苏教:《快乐的节日》教学设计
教学时间 2课时
教学准备 教学挂图、录音机、小黑板
教学过程
第一节
一、老师写出课题后让学生齐读,课题中的鈥溄谌这澲傅氖鞘裁唇冢看耪飧鑫侍馕颐抢纯赐肌3鍪竟彝迹纯挝闹械牟逋肌#
1.先让学生整体看一看图,用一句话说出图上的意思。(不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系,要让学生大胆地练说。)
2.让学生根据老师出示的问题细致观图。
(1)图上有谁?他们在什么地方干什么?
(2)他们为什么这样高兴?
(3)图上还有哪些景物?
这几个问题,老师事先可以写在小黑板上,也可以用投影仪显示出来。
回答第二个问题时,要结合课题来回答。可以问学生:鈥溈炖值慕谌这澲傅氖撬慕谌眨渴悄囊惶欤坎还馊醚朗且蛭溋芬烩澏冢运欠浅8咝耍挂佳溃核巧ぴ谏缁嶂饕骞依铮艿降澈驼墓鼗场ぃ谧婀幕潮Ю镄腋Iぃ琶篮玫纳睿运欠浅?炖帧
3.分小组看着图讨论以上三个问题,然后练习回答问题,老师要适时地加以引导。
二、初读课文,创设情境
1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文,要求读准字音。
2.说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号,标在每小节第一行的前边。
3.请四个同学每人读一小节,要注意纠正学生不正确的发音。
4.老师范读课文,特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
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5.老师指导学生读小黑板上的词语(老师要在课前写好):抚 摩、
鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
学生把不理解的词语提出来,全班一起通过查字典(或词典),联系上下文弄懂词语的意思。
6.指导学生一小节一小节地朗读,要读得亲切,表达出快乐的心情。通过声音的轻重,声调的高低、停顿时间的长短不同,读出本课的语气。
7.这首诗歌是根据歌词改编的,放这首歌的录音,激发学生的阅读兴趣。
8.学生分小组练习朗读。
9.全班开展比赛,看谁读课文最有感情。
作业:练习正确、流利、有感情地朗读课文。
第二节
一.导语:
每年的六月一日,是少年儿童最高兴的日子,是你们的节日。在我们的国家里,少年儿童受到党和政府的极大关怀,被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。
二、理解课文内容
1.一个同学朗读全文,其它同学体会一下少年儿童的心情。
2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节。
3.分小节学习,体会快乐的心情。
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