教学时间　3课时。

　　教学准备

　　大海的录像、小黑板

　　教学过程

第一课时

　　一、指导预习，初读课文

　　（一）读预习，从预习中你了解到了什么？给我们提出了几点要求？

　　（二）初读课文，完成预习要求。

　　1.初读课文，了解大意。

　　2.完成预习要求。

　　(1)用“查字典或联系上下文”的方法弄懂不理解的词语。（师生共同参与）。

　　(2)本课需要理解的词语有：航行、邀、驾驶、瞭望、极目瞭望、闪烁、猛烈、耸立、仿佛、飞溅、弥漫、朦朦胧胧、石油钻探船。

　　二、读生字新词（教师出示卡片）

　　交通、随着、卫队、咱们、钻探船、航行、驾驶、旗帜、猛烈、耸立、仿佛、点点金光、极目瞭望。

　　三、读课文，标自然段

　　（一）本课一共有五个自然段。

　　（二）请五个学生读课文，要求读准字音。

　　四、请全班学生再读课文，进一步了解课文内容

　　五、布置作业

　　（一）读课文。

　　（二）自学生字词。

第二课时

　　一、创设情境导入新课

　　齐读课题。谁见过大海，大海是什么样的？大海会唱歌吗？课题为什么是大海的歌呢？大海唱的是什么歌？一共唱了几次歌？我们就随着作者一起到海上去看一看，听一听。

　　（一）按自然段读课文，其他同学听一听作者都来到了哪些地方？

　　要求学生用“首先……然后……最后”这一顺接连词来回答问题。

　　（二）师生同看录像：码头、海港、大海的样子。

　　二、讲读课文，师生共同参与

　　（一）分清段落。

　　默读课文，找一找哪几个自然段写码头，哪几个自然段写海港，哪几个自然段写大海？

　　作者所到的地点不同，他所看到的景一样吗？

　　（二）理解课文。

　　1.学习第1自然段。

　　(1)读第1自然段，然后按顺序说一说作者在码头上都看见了什么？

　　(2)蓝天、白云、碧海、朝阳这些景色都清楚地出现在眼前，书上用了一个词语叫什么？

　　（展现。）

　　(3)不同色彩的景象展现在眼前给你什么感觉？（美）看到这么美的景色，作者的心情怎样？（高兴。）

　　(4)指导朗读（用高兴地语气来读。）

　　2.学习第1自然段。

　　(1)读第1自然段，我们乘着海轮来到海港看到了什么？（吊车、海轮。）

　　(2)船长邀我们到驾驶室瞭望，什么是瞭望？

　　(3)向远处看，看见了吊车、海轮。读一读作者使用了什么方法来写吊车、海轮的？

　　(4)把吊车比作什么？说明什么？

　　（出示小黑板。）

　　把海轮比作什么？说明什么？

　　理解“密密层层，飘着各色旗帜”。

　　教师引读描写吊车、海轮的句子，同时比较句子。