(5)吊车有如密林，海轮有如卫队，装物卸物和外国友好往来，海港里到处是忙碌的景象，说明我们社会主义建设欣欣向荣，此时作者在干什么？（赞美。）

　　3.学习3～5自然段

　　(1)默读3～5自然段。找一找，画一画大海唱了几次歌？都是什么歌？

　　（欢乐的歌、一曲新歌。）

　　(2)浪花，大海会唱歌吗？作者看见了什么，为什么说浪花在唱欢乐的歌呢？

　　（看到海港里一片繁忙景象，心里感到欢乐，借浪花来抒发自己的感情。）

　　(3)作者又看见了什么，说大海在唱一曲新歌？

　　①读第4自然段。

　　石油钻探船在哪儿？作者怎样看到的？什么是极目瞭望？

　　②读一读石油钻探船是什么样的？

　　③石油钻探船是谁造的。

　　④在旧中国有石油钻探船吗？

　　⑤“一曲新歌”新在哪儿？

　　⑥“新歌”歌颂了谁呢？

　　⑦那么看到我们自己的石油钻探船，作者感到怎样？（自豪）

　　因此作者觉得大海在高唱一曲新歌，这也是借着大海来抒发自己的感情。

　　⑧齐读第5自然段。

　　三、总结交流

　　（一）我们的课题是大海的歌，作者借大海的景象，来抒发自己的感情，同时在歌颂我们社会主义建设取得的新成就，这叫做借景抒情。

　　（二）看板书小结。

　　作者在码头、海港、大海不同的地点，观察到了不同的事物，作者的心情也随之变化。

　　（高兴—→赞美—→自豪）

　　四、有感情地朗读全文

　　五、布置作业

　　读课文；完成课后作业第3题、第5题。

　　板书设计

第三课时

　　一、有感情地朗读课文

　　二、学生自学生字词、教师检查学生的自学效果

　　（一）划：边读文边画生字新词及易错字。

　　（二）查：查字典有重点地理解有关的字义。

　　（三）讲：学生以小组相互交流学习体会。

　　（字的音、形、义各有侧重，教师作重点指导。）

　　驾：和“骂”区别字形。

　　瞭：和“嘹”区别字形、字义。

　　佛：读f*而不读f$。

　　旗：注意字形，右上为“”右下为“其”。

　　三、指导有关的课后作业

　　（一）照样子写句子。（课后作业第4题）。指导学生掌握“谁”“到什么地方”“干什么”这种句式。

　　1.看例句，弄清所填各部分内容。

　　2.把不完整的例句由学生半独立完成。

　　3.学生独立完成句式：谁，到什么地方，干什么。

　　四、齐读课文，进一步体会社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情

　　五、布置作业

　　（一）写生字词，默写生字词。

　　（二）有感情地朗读课文。

　　教学目的

　　1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

　　2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。

　　3.有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　1.引导学生弄懂作者在码头上，海港里、大海中看到的景物各有什么特点。

　　2.引导学生体会作者心情的变化；学习作者是怎么观察景物的。

　　教学难点

　　引导学生体会作者的心情的变化。