鄂教：《识字四》教学设计

　　课时安排：

　　二课时

第一课时

　　教学目标：

　　1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。

　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。

　　3、通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。

　　教学重点：

　　1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。

　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。

　　教学难点：

　　通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。

　　教具准备：

　　生字卡片、教学挂图

　　教学过程：

　　一、看图导入。

　　1、出示教学挂图，看图：他们在干什么？

　　2、师：这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。

　　3、指名读题，全班齐读。

　　二、初读诗歌。

　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

　　2、出示生字卡片，检查生字读音。

　　（1）自由认读。

　　（2）请“小老师”来带读生字。

　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　（4）去掉拼音，随机抽读。

　　3、记忆生字。

　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

　　4、再读课文，这次要把词语读得通顺、流利。

　　5、小老师带读。

　　6、全班齐读。

　　三、学习课文。

　　1、自由朗读课文116页，小组内读熟词语。

　　2、小老师带读，全班齐读。

　　3、将词语和对应的图画连起来。

　　4、集体订正。

　　四、学写生字。

　　1、观察，读记生字。

　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3、范写“搬”。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　5、对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　6、评析。

　　你的哪一个字写得最好?好在哪里？

　　五、作业设计。

　　熟读课文。

　　板书设计：

　　识字四

　　耍狮子　舞龙灯　踩高跷

　　赛龙舟　唱大戏　猜灯谜

第二课时

　　教学目标：

　　1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。

　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。

　　3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。

　　教学重点：

　　1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。

　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。

　　教学难点：

　　通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。

　　教具准备：

　　生字卡片、教学挂图

　　教学过程：