语文A版:《跳绳歌》教学设计(2)
6.谁能把课文背一背?这样,我们才能一边跳绳一边念儿歌。
(五)布置作业
下课后,和同学一边跳绳,一边背课文。
第二课时
?
(一)复习检查
1.朗读、背诵课文。
2.检查生字的掌握情况。
游戏一:戴帽子(出示生字,发给学生生字的拼音卡,要求把拼音卡贴在相应的生字上。)
游戏二:找朋友(连线)
跳 朋 排 小 鱼 闹 两 出
队 桥 绳 友 去 根 钟 儿
(二)学习写字
1.明确要求。
“两、朋、友、去”这四个字要求能认会写。
2.我能认。
(1)出示无拼音字卡,开火车认读。
(2)出示拼音卡,读一读。(强调“两”和“朋”的韵母是后鼻音)
(3)你是怎么记住字形的?(在学生自由说的基础上,老师引导。)
两:与“西”字比较,里面是两个“人”字,下面不封口。
朋:熟字带新字,由“月”字到“朋”字。根据字理,“月”表示人的肉体,即一个人,两个“月”表示两个人,他们紧紧地挨在一起不分开,是一对好朋友。
友:出示图片,学习字理。根据字理,知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手,两只手紧紧地握在一起,他们是好朋友。
去:加笔画的方法。“云”字加一竖变成“去”。(注意笔顺)。
3.我会写。
(1)对照生字的笔顺,以及在田字格中的位置,学生自己练习写字。
(2)指名上黑板在田字格中写字,学生观察,指出笔顺及笔画中的问题,并进行纠正。
(3)小老师带大家练习书空。
(4)学生写字。老师巡视,进一步强调笔顺及写字的姿势。
4.我想说。
(1)组词练习。(用“两、朋、友、去”组词)
(2)用“朋友”造句。
教学目标
1?认识12个生字。会写4个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
4.通过读课文,让学生体会和同学一起游戏的快乐,并初步渗透团结合作的意识。
教学重点
学会本课的生字、词语。
三、教学难点
在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐,培养团结合作的精神。