语文A版：《罗丹的启示》教学设计
准备：生字词卡片、罗丹画像、课件。
第一课时
教学过程：
一、介绍人物、导入新课。
罗丹是法国著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的声望。这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？今天，我们就来学习第26课（板书课题），相信大家学完以后，必定会受到深刻的教育。
二、检查自学生字词情况。
1、读准字音。
A、指名拼读。
B、教师范读正音。
C、指导重点字读音。
D、去掉拼音认读。
E、让一名学生当小老师带领认读。
2、识记生字。
A、熟字加偏旁记忆：握、值。
B、熟字减偏旁记忆：揉。
C、熟字组合记忆：启、柔。
3、指导重点生字。
4、生字口头扩词，巩固生字。
5、出示认读字卡，指名认读，全班齐读。
6、词语释义，积累新词。
三、初读课文，整体感知。
1、听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。
2、自读课文，想想课文写了什么内容。
3、将意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分写了什么内容。
第一部分（第1自然段）：总写和一位艺术大师的普通见面给了鈥溛意�澕蟮钠羰尽�
第二部分（第2鈥斺��9自然段）：具体写鈥溛意�澰诼薜さ墓ぷ魇遥籽劭吹铰薜と窆嶙⒐ぷ鞯那榫啊�
第三部分（第10自然段）：写鈥溛意�澋玫降钠羰尽�
四、朗读课文，自由感悟体会。
1、自由读。
2、男、女生对读。
3、各小组推荐代表诵读。
第二课时
教学过程：
一、复习生字、新词。
二、精读课文，探究释疑。
第一部分：
1、学生齐读课文。
2、合作探究。
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3、学生汇报交流。
4、老师相机指导。
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A、鈥溒羰锯�澥鞘裁匆馑迹库�溩鄣汊�澥鞘裁匆馑迹�
B、什么成为鈥溛意�澬醋魃牡淖鄣悖�
5、引导过渡学习：这次会面对鈥溛意�澞懿绱司薮蟮挠跋欤敲此且淮卧跹幕崦婺兀�
第二部分。
1、指名学生分段朗读。
2、引导探究罗丹如何全神贯注工作的。
A、找出文中描写罗丹工作的句子。
B、分析句子，体会含义：
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说出几个表示看的意思的词语。
能不能将鈥湺讼赈�澔怀善渌拇剩�
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引导学生用鈥準倍�︹�κ倍�︹�︹�澚废八祷啊�
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C、再读句子，仔细领悟、体会。
第三部分：
1、全班齐读。
2、合作交流：从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应该像罗丹那样去做。
A、鈥湸哟艘院筲�澲甘裁词焙蛞院螅�
B、鈥溎茄プ鲡�澲冈跹プ觯�
三、指导有感情地朗读课文。
1、再听老师朗读。
2、学生自由练读。
3、指名学生朗读。
四、拓展延伸，反省教育：回顾一下自己平时是如何对待学习的，对比罗丹，找寻差距。
板书：
26、罗丹的启示
侧着头仔细端详着塑像
审视之后，喃喃自语
修改塑像：细细观察，时而鈥︹�κ倍�︹��
什么都忘记了，似乎鈥︹�χ挥姓庖幌罟ぷ�
启示：如果想要做得更完善，更完美，就要全神贯注地工作
教学目标：
1、学习本课生字新词，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，并从中受到启发。
4、理解课文最后一句话的含义。
5、抓住重点语句体会人物的思想。
重点难点：
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，并从中受到启发。
3、理解课文最后一句话的含义。
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