让废旧物品成为孩子手中的材料

　　幼儿几乎无时无刻不在游戏。游戏不仅是童年期特有的快乐的活动，而且也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动。幼儿游戏的材料是多种多样的。漂亮有趣的玩具幼儿爱不释手；小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣。引导幼儿利用废旧物品进行制作，是发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力的有利途径。

　　各种废旧物品我们一直在手工区内给幼儿提供。可以前，孩子们似乎对它视若无睹，根本不去理睬它，很少有幼儿主动寻找废旧物品来进行制作。而现在，本班幼儿对用废旧物品制作的兴趣很浓，都能够主动寻找材料，进行制作。孩子们能够有这么大的转变是诸多因素共同作用而成的。我总结为以下几个方面：

　　一、 幼儿对制作的内容有较为浓厚的兴趣。

　　本学期我们进行以鈥溒�车鈥澪�主题的主题活动。汽车，是孩子们非常感兴趣的物体。他们有强烈的愿望想去了解有关汽车的更多的内容，汽车的构造、性能、外观等等都是他们所感兴趣的。当他们对各类汽车都有了初步了解的时候，老师提出由他们自己来制作汽车，孩子们都兴奋不已，主动到手工区去寻找自己需要的材料。这时，各种纸盒、小瓶、瓶盖、小棍等物品都成了孩子们汽车上的部件。他们主动的寻找着，积极的思考着，用那灵巧的双手制作出了一辆辆汽车。这样，孩子们对制作产生了兴趣，那些废旧物品也不再是废品，而成为了孩子们手中的玩具。

　　二、 所提供的材料、工具内容丰富，教师及时指导。

　　教师给幼儿提供的材料一定要丰富，可供幼儿自由选择。一次，五个孩子一起在手工区制作汽车。在做汽车轮子时发生了问题：他们都想用小瓶盖做轮子，可没有那么多瓶盖。开始时有些争吵，后来有名幼儿要放弃了，鈥溦也坏轿揖筒蛔隽蒜�潯Ｕ馐蔽易吖�去引导他们想，除了瓶盖还什么也可以当车轮。豆豆找来了胶卷桶，可昊昊还没有材料呢。于是，我拿出了一个纸盒，剪下了一个圆。孩子明白了我的意思，自己又剪下了三个圆，给她的小汽车安上了轮子。可见，在幼儿操作时，教师提供的材料一定要丰富，指导要及时，这样才能使孩子进行更充分的制作。

　　工具材料的提供与幼儿行为有着密切的关系。给幼儿提供多种多样的工具材料，幼儿在解决问题时会有更多的尝试。一次，冉冉小朋友在制作小汽车时想用瓶盖做车灯，可不知怎么固定。她先拿来胶棒，将瓶盖粘上，可她刚一松手瓶盖就掉下来了，接着她又试，还是不行。她又看了看胶条，拿起来，又放下了。我问她为什么不试试，她说：鈥溦成辖禾醭档凭筒涣亮恕ｂ�澯谑牵�她继续寻找合适的材料。接着又拿来双面胶，经过一番努力，几次尝试小汽车终于在她的手中诞生了。