浅谈幼儿园美术活动中的环境教育
在人类社会跨入21世纪之际,世界正处于历史的转折点,可持续发展和环境保护被世界各国所重视,绿色教育,绿色技术、绿色产业、绿色消费等观念日益被人们所接受,全球正掀起绿色浪潮,21世纪将是鈥溌躺兰外潯N思忧炕肪潮;ぃ迪治夜目沙中苑⒄鼓勘辏夜寻鸦肪潮;ち形幌罨竟摺6肪辰逃蚴枪岢孤涫嫡庖换竟叩幕」こ獭
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儿童是祖国的未来和希望,他们的环境意识和行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续性发展的战略进程,同时儿童环境意识的增强又会进一步促进当代成人社会环境意识的提高,使整个社会形成良性循环。我国是一个占世界人口五分之一以上的发展中国家,我国民众的环境意识的提高,无疑对增强全世界人民的环境意识、改善全球环境的质量有着极为重要的影响,所以,增强儿童的环境教育,把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境保护意识的鈥湹厍蛉蒜潯⑩溨泄蒜澥且幌钗按蟮慕逃こ獭
幼儿时期的儿童有独特的认知特点和学习方式,要把这样一个属于人类共同面对的问题展示给他们,就需要教师在复杂抽象的环境科学与轻松、形象的儿童活动之间建立一座桥梁,让幼儿对环境活动产生兴趣,在兴趣活动中加深对环境教育的理解及它的重大意义。
美术教育是幼儿园教育工作的重要组成部分,是培养全面发展人才的重要途径。如何在美术活动中渗透环境教育,增强学生的环保意识,这对我们幼儿教育工作者来说是个崭新的课题。下面谈谈我在教育中的一些尝试与体会。
一、多角度渗透环境教育
美术教育作为素质教育的重要手段,具有其他学科无法比拟的特点和优势。幼儿园美术教育内容丰富、形式多样,主要包括欣赏、绘画、工艺等,它们对于渗透环境教育各有所长。
1、在绘画课中渗透环境教育。
首先,在绘画课中利用范画进行教学,能直观地向学生传授环境知识,有效地提高学生的环境保护意识。如,在绘画《家乡的小河》这一课时,我准备了这样一张画。画的内容是:在一条小河里,河水乌黑乌黑的,河上还飘着一大片污物,散发着一阵阵恶臭,一群群鱼儿在水中痛苦地挣扎着。看完这张画,我提了一个问题: 鈥溣愣裁丛谕纯嗟卣踉库澭嵌记雷呕卮穑衡溡蛭铀晃廴玖耍愣荒芎粑煲赖袅耍杂愣谕纯嗟卣踉b澩ü哉夥男郎停糜锥佬∮阆不渡钤谇宄旱乃铮绻晃廴玖耍愣突崴廊ィ挥形颐遣幌蛩锫叶业乖辔铮;ず盟那褰啵庋拍苋糜愣忻篮玫纳罨肪场Mü馓没婊唤鍪菇萄康拇锏剑⒃黾恿擞锥繁R馐逗团嘌锥ば《锏那楦小
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