教学目标：1、通过鈥湺�物乐园鈥澱庖磺榫常�使学生体验比较多少的过程，掌握比较的方法，并学会用符号表示比较的结果。2、在数一数，比一比的活动中，让学生初步体会一一对应的思想。3、培养学生有顺序地数数。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？

　　生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫鈥︹��

　　师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）

　　二、探究活动

　　任意观察鈥斺��

　　问：看看动物学校有什么？

　　师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？

　　指定部分学生汇报。

　　探讨数数规律鈥斺��

　　师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？

　　四人小组内探讨数数规律。

　　汇报：你们是怎样数的？

　　小组甲：先数数目小的，再数数目大的。

　　小组乙：先数远的，再数近的。

　　小组丙：先数上面的，再数下面的。

　　小组丁：从左边数到右边。

　　互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？

　　鈥斺�斀淌π〗幔赫婺芨桑�你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。

　　三、学习比较

　　（1）学习一样多（2）学写等号。（3）学习比较多少。①、认识>、<。②、学写>、<。

　　四、课堂小结：（略）