牛津小学英语2B Unit 8 Keep the water clean!第六课时

　　第六课时（6th PERIOD）

　　一、主要新授内容(new contents)

　　Consolidation

　　二、学习目标(Objectives)

　　1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。

　　2、结合本课主题鈥擳ime，复习巩固单词watch, clock, day, night, breakfast, lunch dinner等。

　　3、在情景中运用What time is it? It鈥檚 ___ o鈥檆lock.. It鈥檚 ___ o鈥檆lock. I get up. / go to school/ have lunch ... 等， 培养学生守时，不迟到的良好习惯。

　　4、在日常生活中会用 get up, go to bed, have breakfast/lunch/dinner.

　　5、熟练掌握数字1至12的表.

　　6、在各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

　　三、教学建议

　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）

　　Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

　　Activity 1 　Game

　　1、教学辅助(Aids)

　　1) 头饰

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Introduce a new game. 老狼，老狼，几点了？

　　学生站在老师身后较远处，学生问：What鈥檚 the time, Mr. wolf?

　　然后根据老师回答的时间数向前跨步，如教师答It鈥檚 three o鈥檆lock.学生则镶嵌跨3步，只有12 例外，听到12则学生不能移动，违者罚出局。先碰到老师的学生为胜。

　　出示一个老狼头饰，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的游戏氛围。

　　2

　　Play a game.

　　Ss: What鈥檚 the time, Mr. Wolf?

　　T:　 It鈥檚 ____ o鈥檆lock.

　　通过与老狼的对话，复习时间表达，调动学生学习的积极性。

　　Activity 2 Listening and saying 1、教学辅助(Aids)

　　1）图片

　　2) 录音机

　　3) 听力练习纸

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Look

　　Look. The sun is shinning. The birds are singing. It鈥檚 seven o鈥檆lock Sam gets up. He brushes his teeth and washes his face. It鈥檚 seven thirty. He has breakfast.... .

　　创设情景，为下面的活动作准备。

　　2

　　1．Match.

　　2．Check

　　3. Say a story.( pair work)

　　1．看图听录音，将下列图片与时钟连起来。

　　2．抽1-2位汇报

　　3．同桌看图讲故事。根据内容自由扩展故事

　　在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。

　　Activity 3 （Guessing）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1）电脑（2B-U8-20）

　　2）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Look

　　（多媒体画面出现早餐，午餐，晚餐，起床，睡觉，上学，看电视等场景，边出示画面边配上语言的Input, 描述每一幅图）

　　创设情景，为下面的活动作准备。

　　2

　　Read and match

　　1. 教师问：What time is it? Why?

　　2. 请学生为每幅图配上时钟

　　通过为每幅图配上时钟活动，巩固本单元单词和句子的认读。

　　2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）

　　While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。

　　Activity 1 Make A picnic plan1、教学辅助(Aids)

　　1) 投影仪

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　复习学过的各种活动名称。

　　What do you like to do?

　　What do you like to do in spring/summer?

　　1. 创设野餐活动过程的情景，在活动中巩固时间与活动的表达。