（一）导声篇

　　师：同学们，你的眼里没有色彩，你的生活就不会缤纷；你的耳朵里没有声音，你的生活就会寂寞；你的心里没有阳光，你的生活就不会辉煌。春雨潇潇，夏虫啾啾，秋风瑟瑟，冬雪簌簌，大自然的声音是那么丰富多彩，让人心旷神怡。（边放动画边提问）可我还是要问：你听过树叶飘落的声音吗？你听过小鱼戏水的声音吗？你听过蝴蝶飞舞的声音吗？你听过睡莲开放的声音吗？

　　师：大家有的点头，有的摇头。如果你听过，说明你是生活的有心人；如果你没听过，也很正常，因为这些声音仅凭耳朵是听不见的，但如果你“用心”听了，我想你一定会听见的。今天，我们一起学习台湾著名作家桂文亚的《你一定会听见的》。（显示课题）

　　（二）感声篇

　　师：课文我们已经阅读过。这里有三个问题：1.作者向我们描述了哪些声音？2.她为什么能听到这些声音？3.生活中我们应该怎样听声音？请带着这三个问题听老师朗读有关段落。（投影显示三个问题，老师范读）

　　师：同学听得特别专心，是不是你们已经听出了问题的答案？好的，我们来看看刚才的问题。

　　师：作者向我们描述了哪些声音？

　　生1：作者向我们描述了蒲公英梳头的声音、蚂蚁跑步的声音、雪花飘落的声音、风吹的声音、动物的声音和水的声音。

　　师：蒲公英梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落到底有没有声音？为什么？

　　生2：有声音。因为声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，蒲公英、蚂蚁、雪花都在动，所以有声音。只不过这些声音太小，我们平时听不到罢了。

　　师：你的回答有理有据，大家同不同意？

　　生齐：同意。

　　师：这些平时我们听不到的声音作者为什么能听到？

　　生3：她是用心听的。

　　师：是啊！用心听的人就是聪明的人，聪明的人是怎么听声音的呢？

　　生4：他们要对声音进行选择和思考。

　　师：还有一种人却听不到生活中美妙的声音，那是什么人？

　　生5：木头人。

　　师：作者所说的木头人究竟是怎样的一种人呢？

　　生6：“没有感觉”的人。

　　生7：“充耳不闻”“视而不见”的人。

　　生8：大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头的人。

　　生9：内心世界已封闭和退缩的人。

　　师：同学们能仔细倾听，认真思考，准确答问，这足以证明你们不是“木头人”。作者的亲身经验告诉我们，会听声音是多么重要啊！下面我们来看看她是怎样生动地描述她所听到的声音的。

　　（三）读声篇

　　师：请从课文1-8段中挑自己最喜欢的段落读一读，要读出自己的理解。

　　（投影显示朗读要求）

　　师：读完的同学请把你的理解写在旁边，再和同桌讨论讨论。