《太阳》教学 实录及评析
执教:楚雄市北城小学 张瑞华
评析:胡广明
教材:义务教育课程标准实验教材人教版语文三年级下册。
○课堂实录及评析○
一、情境导入,激发兴趣
师:(多媒体出示人类登上月球的图片)1969年7月16日,阿波罗11号飞船登上了月球,人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么,人类可以登上太阳吗?
生1:人类不可能登上太阳。太阳离我们那么远,但每到夏天,我们还是感到酷热难当,有的地方由于持续高温天气,还会使少数老年人或体弱者死亡。
生2:我从课外书中了解到,太阳的温度很高,目前的科学技术还不能把任何物体送到太阳上去。
师:我们今天就来学习一篇写太阳的说明文,通过学习,我们将会对太阳有更多的了解。(板书课题:太阳)
(评析:课始,教师以人类登月图片激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,接着以鈥溔死嗄艿巧咸袈疴澱庖晃侍庖佳瞪罹樘付蕴舻某跚掣惺埽⑺呈埔肟翁猓て鹧脑亩疗诖#
二、初读课文,了解太阳特点
师:现在请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,不懂的地方多读几遍。
(学生认真阅读课文,边读边勾画。)
师:谁来说说你读懂了什么?
生1:我读懂了太阳离我们有一亿五千万千米远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,大约要走三千五百年;就是坐飞机,也要二十几年。
生2:我读懂了太阳的温度有多高。
生3:我知道了太阳和我们人类有着密切的关系。
师:同学们读懂了太阳离我们很远、温度很高的特点,还读懂了太阳和人类有着密切的关系。《太阳》这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系这两方面来写的。(板书:特点 关系)
(评析:在学生初读课文,大体了解太阳的特点及其与人类的密切关系后,教师及时归纳鈥溦馄挝木褪俏铺舻奶氐慵捌溆肴死嗟墓叵盗椒矫胬葱吹拟潱獠唤鼋沂玖丝挝牡慕峁梗垢崾玖嗽亩晾斫獾乃悸罚氨究蔚乃得鞣椒ㄗ髁似痰妗#
三、细读课文,学习说明太阳特点的方法
师:太阳公公听说我们要了解它,很高兴,特意赶来了,你们听鈥斺
(课件播放太阳升起动画。教师旁白):鈥溚牵依肽忝呛茉叮茉叮晃液艽螅艽螅晃业奈露群芨撸芨摺O衷冢忝嵌晕伊私馇宄寺穑库
生1:我了解得不够清楚,因为你没告诉我们你的温度有多高。
生2:我也不太清楚,因为你没告诉我们你到底离地球有多远,你有多大,多热。
师:是啊,要弄清楚这些问题,就要求同学们认真读课文,看看作者是怎样向我们作具体介绍的。现在请同学们自由读第1~3自然段,大体说一说课文是怎样写太阳的三个特点的。
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