青岛北仲路第二小学 徐 磊

　　教材分析:

　　本课是一篇叙事散文,它用富有情感的语句,生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑,克服重重困难去上学的情景,赞颂了山里的孩子们不怕困难,刻苦学习的精神.

　　课文结构清楚,全文共由7个自然段,其中1——5自然段,从时间长,路不好走,不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神;6——7自然段,则直接抒情,赞颂了山里的孩子们不怕困难,为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神.

　　教学目标:

　　1,能用普通话正确,流利,有感情的朗读课文.

　　2,认识6个生字,学会写9个生字.

　　3,了解课文内容,理清段落结构.了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景.感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神.

　　4,能抓住重点理解课文最后两段的意思,并体会"金钥匙","理想的灿烂的黎明"的含义.

　　教学重点:

　　在阅读中通过理解重点词语,以及对应的句子,体会山沟里的孩子上学的艰苦,并进行比较,了解现在城市中孩子优越的学习环境,激发孩子学习的积极性.

　　教学准备:多媒体课件

　　课时安排:2课时

　　第一课时

　　教学过程实录:

　　一,联系生活,激情导课

　　师:同学们,平时你们都大约几点起床,怎么到学校来上学

　　生:我一般7点10起床,洗漱完了,妈妈早就做好饭等我吃了,7点40从家走,不用10分钟我就可以到学校了.

　　生:我早上一般快7点了起床,喝牛奶吃鸡蛋和面包,然后再复习一下昨天学的知识,7点30出发,5分钟就到学校了.

　　生:我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的.

　　生:我起得很早,差不多6点就起床了,因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体,然后再用20分钟复习和预习功课,我家离学校也很近,就在学校对面住,从家里2,3分钟我就来学校了.

　　……

　　师:你们是这样上学的,那么今天老师要给大家介绍一些新朋友,(课件出示图片)它们就是山沟里的孩子,让我们一起去看看他们是怎么上学的

　　二,初读课文,解决生字

　　师:请同学们翻开书P25,听好要求:1,读课文时注意做到读准字音,不添字,不漏字;2,对读不熟的句子要反复读,读熟练;3,想一想课文分了几个部分

　　生自由读文

　　师:这些都是我们这节课要认识的生字,请同位互相读一读,两个人都读准了请坐好!(重点指导"钥匙"的读音)

　　生自由练习/开火车读生字/分段课文

　　师:课文的7个自然段,你们认为可以划分成几个部分呢

　　生:我认为可以划分成两个部分

　　师:你是怎么分的 能说说你得理由吗

　　生:1-5自然段写了山沟里的孩子们上学遇到了很多的困难,6-7自然段写的是他们不怕困难,要好好学习改变山沟的穷面貌.