教学要求：

　　1、知识与技能

　　（1）认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。

　　（2）读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。

　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文，编演课本剧。

　　2、过程与方法：

　　（1）联系上下文，并借助工具书自学文中生字新词。

　　（2）自主阅读，整体感知，把握文章主要内容。

　　（3）抓住事例，读读议议，体会狄仁杰护法、执法之公正。

　　（4）角色体验、小组合作，编剧本表演文中相关内容。

　　3、情感、态度与价值观：

　　（1）体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。

　　（2）教育学生要自觉守法、护法。

　　重、难点与关键：

　　1、重点：理解课文内容，了解狄仁杰上怎样公正护法的。

　　2、难点：读懂文中所讲述的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体会其刚正廉明、执法不阿的美好品质。

　　3、关键：自主阅读，合作交流；抓住关键，深入品析。

　　课时划分：一课时

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、认识生字新词，积累词语。

　　2、学会编演课本剧。

　　教具准备：

　　1、生字新词的卡片

　　2、查阅有关狄仁杰的资料，认识人物。

　　3、摘抄有文中关键语句的小黑板或幻灯片。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题，认识人物

　　1、教师导言：商鞅南门立木，想方设法要取得老百姓的信任，目的就是为了在全国建立起一种诚信守法的良好风尚，从根本上保证变法的成功。一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就再来学习一篇课文，讲述的是狄仁杰公正护法的故事。

　　2、板书课题：狄仁杰公正护法。

　　3、理解课题，初步认识人物。

　　（1）狄仁杰。

　　他是唐朝的一代名相，也是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命为大理寺负责人，主持审判当朝的各种案件，他明察善断，循律准确，公正执法、护法，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。后位居宰相，辅囯安邦，深为武则天倚重。他病故后，武则天悲声叹息，宣布废朝三日，以示衰悼。

　　2、公正护法。

　　即公平正直地维护当时的法律制度，保证在法律面前人人平等。

　　4、教师小结导人：今天，我们就来了解这一代名相公正护法的感人故事。

　　（利用《商鞅南门立木》这篇课文与本课之间一些内在的联系引出课题，并通过认识人物，理解课题，激发了学生的阅读欲望，并为理解课文内容作了铺垫）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、教师出示导学提纲，引导自学课文。

　　（1）自由认真读课文，要读准字音，读通句子。

　　（2）找出文中的生字新词，读读认认，加以理解。

　　（3）思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题的形式进行概括。