六年级语文教案——《飞向月球》教案（二）
第二课时
教学要求：
1.能有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：
能有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况。
教学过程：
一、继续精读训练
1．继续学习课文第一段。
(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。
(2)讨论，交流：
①鈥溣詈皆备械阶约旱纳硖迩崞暮椭富又行牧缱�......(鈥澘梢�......也可以......鈥湣⑩�澬潘�樷�櫟却视镄闯隽擞詈皆泵窃谑е刂蟮男菹⑶榭�)指导学生朗读。
③出示投影片：鈥溗浅缘拟�樂光�櫴翘刂频�......捕捉。鈥�
这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗？(鈥溝�......再......然后鈥澅砻髁擞詈皆背苑沟南群蟠涡�)
引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。
当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗？为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明？(用鈥溝裼愣偈骋谎�樷�櫪幢扔饔詈皆背杂部帕Ｗ词澄锏难�)
(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难)
(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢？找出反映他们工作认真负责的词语。(鈥澴邢傅丶觳殁�湣⑩�澮桓龈鲡�湣⑩�澆皇钡剽��......)
(5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗？
读第4自然段，抓住鈥澋孛嬷富又行拿�......鈥湣⑩�澲鸾ゼ跛兮�湣⑩�澛陆碘�湣⑩�澲沼阝�湹却视铮寤嵩谠虑蜃怕降睦押拖执詈郊际醯南冉�
(6)小结。
2．学习课文第二段(第5、6自然段)。
(1)默读课文，说说这一段写了什么。(写两名宇航员登上月球)
(2)指名读第5自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。
鈥溞某凵裢�澥鞘裁匆馑迹得髁耸裁矗�(人类想登上月球已经很久很久了)
鈥溞⌒囊硪礅�澥鞘裁匆馑迹得髁耸裁矗�(宇航员首次登上月球的谨慎态度)(板书：小心翼翼深深脚印)
假如你是宇航员，你登上月球会怎么做？
(3)自由读第6自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么？
指导看图，理解课文内容。
①月球上广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋。
②随太阳光线角度的变化，月球表面呈现奇异色彩。
③站在月球看到的地球的模样。
指名读课文鈥溩盍钣詈皆卑倏床谎岬�......飘浮在茫茫的宇宙中鈥�)
讨论：你认为哪几个词语应重读？为什么？从这些词中你能体会出什么？(鈥湴倏床谎徕�潯⑩�溡垅�潯⑩�溍Ｃｂ�澋却视镄闯隽擞詈皆钡巧显虑蚩吹降厍蚴钡南苍眯那椋硐殖龆缘厍蛩寄睢⑷劝那榛�)
(4)指导朗读。
人类第一次登上了月球，实现了千百年来的梦想，心情该是何等激动！让我们怀着喜悦的心情读好这一段。
3．学习课文第三段。
(1)宇航员们登上月球欣赏了这独特的美景后又开始了工作。
教师范读课文，学生思考：宇航员登上月球有什么收获？(从课文中找句子回答)(板书：几十种元素)
(2)鈥溝嘈旁诓痪玫慕矗虑蛞欢ɑ岢晌死嗟牧硪桓黾以啊ｂ�澱饩浠叭绾卫斫猓�(人类发现月球很有开发价值，将在此基础上继续研究、开发，利用月球的资源，让月球跟地球一样为人类造福)(板书：人类另一个家园)
(3)齐读最后一段。
二、总结全文，激发兴趣
1．默读课文，概括段落提纲。(板书：飞向月球开发价值登上月球)
2．这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务？无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福！
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