《珍贵的教科书》教学设计
【教学目标】
1、学会本课14个生字,正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。
2、有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。
3、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
1、学习生字词。
2、整体了解课文内容。
【教学步骤】
一、导入,介绍时代背景
1、“教科书”是什么?(学习用的课本)
2、板书:珍贵的教科书
3、怎样才称得上“珍贵”?
(意义深刻,十分宝贵,特别好的价值大的。)
每到开学,我们都能拿到崭新的教科书,可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀!今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在1947年春天,蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运,命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地──延安。面对强大的敌人,党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针,于3月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。
二、范读课文了解大意
听读课文并思考:课文讲了一个怎样的故事?
读后明确:课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
三、默读课文,理解层次
1、提出默读要求:按照“思考·练习”2的内容提示边读边想,给课文分段,
⑴ 明确:
第一段(第1-第4自然段)
第二段(第5-第6自然段)
第三段(第7-第10自然段)
第四段(第11自然段)
⑵ 引导学生把段意概括为小标题。
明确:盼书、取书、护书、激励
四、自学课文
1、思考:为什么说教科书挂珍贵的呢?
请同学们认真读课文。要求:
⑴ 读准字音,联系上下文理解词义
⑵ 画出不理解的词句。
⑶ 边读边想。思考老师提的问题。
2、学生读课文,按要求自学。
五、检查自学情况
1、指名读课文,读后正音。
2、讨论:为什么教科书是珍贵的?
3、让学生提出不理解的词句。
炮火连天:形容炮火十分猛烈。
渴望:像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。
亮开:本课指放开嗓门,使声音响亮。
嗓门:嗓音
振奋人心:使人精神振作、奋发。
争先恐怕:争着向前,惟恐落后。
恨不得:表示一种强烈迫切的希望。
嘶叫:马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。
呼啸:发出高而长的声音。
盘旋:这里指打着圈子飞行。
叨念:因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。
六、作业
1、画出由生字组成的词语,把带这些生字的句子读一读,理解词语的意思。
2、熟读课文,思考课后题1。
第二课时
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