《啊,故乡那轮明月》教学设计
黄雁群老师上的《啊,故乡那轮明月》是一篇借景抒情的文章。描绘的是如诗如画的月夜景色,体会作者热爱故乡,赞美故乡的思想感情。
一开始,黄老师让学生朗诵描写月亮的诗句。既是对学生旧知识的复习,又能很自然的过渡到新授。衔接得很自然。由于本篇是一篇写景的文章,语句运用十分优美,所以黄老师加强了朗读训练。通过范读,小组读,个别读。“读”贯穿始终,通过读,感受“美”的语言,身临“美”的环境,内化“美”的语言。
在读的过程中,体会比喻句、拟人句的妙用。例如,“仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。用“追赶”“驱赶”把明月写成富有情趣的人,表现了作者对明月的喜爱。并且让学生写拟人句。做到了讲练结合。
《“啊,故乡那轮明月”教学设计》摘要:句。既是对学生旧知识的复习,又能很自然的过渡到新授。衔接得很自然。由于本篇是一篇写景的文章,语句运用十分优美,所以黄老师加强了朗读训练。通过范读,小组读,个别读。读贯穿始终,通过读,感受美的语言,身临...
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