《绿叶的梦》教学设计
我的童年，是在大自然里度过的。高粱（li谩nɡ）秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾（niǎn）磨[m貌]、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢（pi谩o）做船，荷叶当伞鈥︹�σ凰∈执丛炝硕嗌倏砂耐婢撸∪欢钍刮易臶zh谩o]迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜（sōu）集标本，采来各种绿叶汇（hu矛）拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗（ɡǎnɡ）。爬大树，钻丛林，嬉（xī）笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅（m矛）食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟（t霉）丝子草做成戒指和手镯（zhu贸），豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿鈥︹�υ诳酰╧u脿nɡ）野的课堂里，绿叶和野花谱（pǔ）写成我们生活的乐章（yu猫zhānɡ）。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢（p谩），奔跑着，欢呼着，搂[lōu]树叶，堆成垛（du貌），躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸（r贸nɡ）毛的鈥︹�σ灰怀铝锌础�
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛（qū）痰（t谩n）止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣（xuǎn）；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄[b貌]荷叶医感冒头疼鈥︹�ψ姹泊吕吹拿窦湟┓剑岣挥腥さ纳钪叮菜孀乓淮镀粼谖业募且洌▂矛）里。
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