《字的敬畏》教学设计之二
字的敬畏
班级 姓名
一、看一看,写一写。
畏—(畏)—(敬畏) 淀—( )—( )
沃—( )—( ) 焚—( )—( )
萌—( )—( ) 慑—( )—( )
二、写出下面词语的近义词。
朦胧( ) 敬畏( ) 震慑( )
三、根据课文内容填空。
1.乡俗也是一种文化。这样的文化( )在心里,犹如肥沃的土壤,渐渐地,蒙生出了探寻方块字奥秘的向往。
2.中国的汉字,只要你用的( ) 就是在字里行间的空白处,你也觉得有味。
参考答案:
一、畏(敬畏) 淀(沉淀)
沃(肥沃) 焚(焚烧)
萌(萌芽) 慑(震慑)
二、朦胧(模糊) 敬畏(尊敬) 震慑(震撼)
三、略。
《“字的敬畏”教学设计之二》摘要:ash; 萌— — 慑— — 二、写出下面词语的近义词。 朦胧 敬畏 震慑 三、根据课文内容填空。 1.乡俗也是一种文化。这样的文化 在心里,犹如肥沃的土壤,渐渐地,蒙生出了探寻方块字奥秘的向...
相关文章: | ◇ 翼教:《字的敬畏》教学设计 | ◇ 人教:《生命 生命》教学设计一 |
◇ 苏教:《海洋——21世纪的希望》教学设计 | ◇ 新课程理念下的教学设计 |