《漂浮的山》教学设计之一
教学目标
1. 学会本课生字,借助查字典、词典和生活积累,理解新词。
2. 能正确、流利地朗读课文。尝试在阅读过程中旁批。
3. 了解冰山的特点,萌发关注自然、探索自然奥秘的情感。
教学准备
教师:影片《泰坦尼克号》相关片断。
学生:地球仪;搜集有关冰山的资料、图片。
教学简析
提起山,人们就会情不自禁地想起鈥溛热缣┥解澱飧龀捎铩5娜罚绞遣豢啥〉模欢诿览龅牡厍蛏希褂幸恢只崞〉拟溕解濃斺敱健K窍褚桓龈鐾缙さ拟湸蟾鲎逾潱械淖鞒ね韭眯校械脑诶爰也辉兜牡胤焦湟还洹U庑┾湸蟾鲎逾澰嗣橇粝铝瞬彝吹募且洹U馐且黄挥星槿さ目破账得魑模捎昧四馊说男薮鞘址ǎ檬菟得鳎镅陨哪
这篇批读课文可以分成两部分来整体把握。用设问句开篇,由鈥溙┨鼓峥撕赔澋牟揖缫龈死啻春艽舐榉车谋剑唤幼庞媚馊说氖址ń樯鼙降母叨取⑼庑魏推〉奶氐恪
本课教学的重点是一边读一边想,了解冰山的特点。
建议本课教学用1~2课时。
《“漂浮的山”教学设计之一》摘要:就会情不自禁地想起稳如泰山这个成语。的确,山是不可动摇的,然而在美丽的地球上,还有一种会漂浮的山——冰山。它们像一个个顽皮的大个子,有的作长途旅行,有的在离家不远的地方逛一逛。这些大个子曾...
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