《南海上的明珠》教学设计
全新的教学理念呼唤着全新的教育教学模式,鈥溗鹘萄р澯υ硕Q兄魈逡馐吨鞫厝シ⒄故撬鹘萄У母荆淌σ鹬匮闹鞫裕浞值鞫暗幕裕し⑺堑那笾腿惹椋寡跃醯慕邮芙逃越淌Φ闹鞯甲饔萌繁Q闹魈宓匚坏氖迪帧
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一、说教材
《南海上的明珠》一文是西师版第7册四单元中的一篇批注文章。作者林惠琼,这一单元的主题是鈥溇拔锞劢光潱赌虾I系拿髦椤氛馄挝模醚绦兆碓诜绺窀饕斓木吧铮ü杂镅晕淖值母形颍醪蕉镁拔锏男醋鞣椒ǎ形蛎赖囊饩场N恼乱杂琶赖挠镅越樯芰撕D系旱拿览龊透蝗摹W髡叽逾湻岣坏奈锊潯⑩湻缇坝琶棱潯⑩溵蘖址绻忖潯⑩溙斯廴这澱4个方面向我们展现了海南岛的美丽富饶。表达出作者对海南岛的喜爱和赞美之情。同时要激发学生热爱祖国的思想感情。
二、说学生
四年级的学生已经能初步感受作品中的生动形象和优美的语言,在诵读中体验情感,在阅读分析理解文章中归纳主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。领悟感受海南岛的美丽和富饶。但对远离大海的内地孩子许多植物和水产也都没有见过,还有那迷人的海滩和椰林秀丽的风光缺乏感受和体验,学生在理解上就有困难一些。
三、说教学目标
根据新课标的要求,教材的编排意图和学生的实际,我把本课的教学目标定为:
认知目标:能学会9个生字,能正确书写、运用。
能力目标:有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确。积累好词佳句。背诵自己喜欢的段落。
情感目标:让学生有感情地朗读课文,借助旁批,了解本文的表达方式,感受海南岛的美丽富饶。
四、教学重、难点:
重点:本课语言通畅易懂,描写细腻贴切,作者以优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶。抓住课文的重点句,感受海南岛的美丽和富饶,
难点:学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。海南岛景色迷人及丰富的物产,对于远离海域的大海的孩子来说,都缺乏对海南岛的感性认识,在教学时是一个难点
在确定了教学目标和重难点之后,我将此文安排为两课时。此次,我向大家汇报的是第二课时的教学。
五、说教法
语文课程标准指出:鈥溤亩潦茄鲂曰形2挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导θ醚谥鞫乃嘉颓楦谢疃校由罾斫夂吞逖椋兴形蚝退伎迹艿角楦醒眨竦盟枷肫舻希硎苌竺览秩ぁN徊缴感驴伪昀砟睿乙匝魈澹≡疋溡远链驳慕谭ǎ蟮ǚ攀郑⑹匀醚远磷晕颉
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