Unit 3 Let’s paint 第二课时 教案

　　教学内容：

　　指导思想：

　　以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。

　　教学目标：

　　● 知识目标

　　1. 学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple

　　2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

　　● 能力目标：辨色彩，感受生活。

　　● 情感目标：

　　1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

　　2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。

　　3. 通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。

　　教学重、难点：

　　1. 听、说、认读五个颜色单词。

　　2. 会说唱Let’s do，并会听音做出相应的反应。

　　教具准备：

　　1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　3. 教师准备颜色的教学课件。

　　4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

　　教学教程：

　　● Warm-up:

　　（1）师生之间相互问候：

　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.

　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/....

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/....

　　（2）游戏

　　T: Let’s play a game, OK?

　　S: OK.

　　“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

　　【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。】

　　（3）课件出示学过的文具用品：卷笔刀（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书包（绿色），蜡笔（紫色）。

　　● Presentation:

　　1. red

　　（1）从复习3中引进新课，问What colour is the sharpener? 教师自答：It’s red/Red.

　　（2）教师手拿红色的卷笔刀反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。

　　（3）教师领读red。

　　（4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’s red.

　　（5）让学生找出教室中红色的物体练习说It’s red.在练习过程中老师应注意纠正发音。