小学四年级语文《望庐山瀑布》教案
教学反思
鈥斺敗锻狡俨肌贰渡叫小罚ǖ谄卟帷21、古诗三首》)
《望庐山瀑布》及《山行》这两首七言绝句都是写景类的古诗,所以只要让学生了解是的大意,不要求逐字讲解,应该大部分地让学生赏读,感受作者对祖国山河的喜爱与赞美。
《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的感情。《山行》描写了深秋山间的景色,鈥溗逗煊诙禄ㄢ澥侨氖郏驳忝髁俗髡呦舶阋兜脑颉
本课的教学目的是,丰富学生古诗的积累,从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染;学生在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的美丽景象,体会作者表达的思想感情,受到爱祖国的教育。
课前,我准备了电脑课件,但因特殊原因未能在课上使用。于是采用了课文挂图,但我想效果肯定比不上flash动画那样生动、形象、有吸引力。
我设计,以回忆学过的古诗导入,以次激发学生学习古诗的兴趣。
授课过程中,学生能够理解两首诗的诗意,特别是个别字的理解,如鈥溕斺敳濃湸ㄢ斺敽恿麾濃溩斺斢捎冢蛭澋龋茏既返鼗惚ǎ谎鼓芴寤崾械暮么始丫洌玮湽意澴只参湻赦澴置杌婕绷鞣杀迹湻闪髦毕氯С撸墒且勇渚盘焘澅扔骱涂湔诺氖址ㄐ闯隽似俨甲忱觥⑹撇豢傻驳钠牵鹊取U飧龌方冢沂欠攀秩醚谧槟诮涣鞫炼耸裁矗褂惺裁床欢牡胤剑蝗缓筇骄亢献餮埃耗阆不赌氖资炕蛘呦不妒哪牟糠郑肯不毒投喽炼粒⒍脸鲎约旱母惺堋5牵业囊疾坏轿弧5毖丫卮鸪鍪浜迷谀睦锸校淌陀λ匙耪飧鱿呗罚醚浞值囟粒岷隙猎倮唇步彩吹煤迷谀模逑稚投恋墓獭
在扩展教学时,我让学生展示自己积累的写景类古诗,以丰富学生的古诗积累。但鈥湺喽痪潱茨成悍旱囟潦挥懈徊降亩允獾睦斫狻U庖换方谥灰惚3-4首有代表性的诗,让学生了解诗的内容,感受诗的情感或意境,这样会给学生更深刻的印象。
在最后,我设计了一个互相积累的环节,就是让学生在速记是未记全的,或对某给学生的某首诗感兴趣的,可以下位来互相补充,充分达到积累的完整准确性,同时也是一个很好的交流、创作的过程,值得在讲授其他课文中继续恰当应用。
总的来说,这节课的大块环节设计的很好,基本符合新课标精神。但细节上还须认真加工、雕琢,这也需要我在今后的课堂教学中不断学习、摸索、积累经验。
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