《柳树醒了》教学设计资料
目标:
1 认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。
2 会用“春天跟__说话了,说着说着,_____”等句式说说春天里还有什么也醒了。
3 在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化,感受到春天的美。
教学重点:
朗读课文,感悟内容
教学准备:
音乐《春之歌》
预设教学过程 :
一、谈话导入 ,激发情感
把课前收集到的柳树画拿出来,让学生互相观赏,说说它是什么样的?
小朋友们,你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗,出示课题《柳树醒了》,在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的,少柳条柳叶),只要大家能好好地学习课文,跟它成为好朋友,它就会变得更加美丽。
二、初读课文,学习生字,感知内容
(一)自由读课文,圈出本课生字,拼拼读读记记。再读课文,想一想,柳树在谁的帮助下醒了?
(二)学习生字
1、用柳叶卡片出示生字,请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。
2、一字开花游戏:给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗?
三、多种形式读,感悟课文
(一)指名分节读课文,交流:柳树在谁的帮助下醒了?
(二)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色,有感情地读读自己选的那一段。
(三)交流:从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答,随机学习课文的每一小节)
1、学习第一节
(1)“春雷”组齐读,全班同学想像:春雷会跟柳树说些什么呢?
春雷跟柳树说:“______________________________________”
交流:指名说,或说说你的同桌是怎样说的?你觉得他说得怎么样?
(2)用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等
(3)小结板书:春雷 说话 柳树 醒了
2、学习第二节
(1)“春雨”组读,指导读。
(2)赛读,谁读得好,谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝?
(3)同桌互读,各小组展示读。
(4)小结板书:春雨 洗澡 柳枝 软了
3、学习第三节
(1)“春风”组齐读,读着读着,你们发现柳树又有什么变化了呢?
(2)谁愿意跟老师来比赛读?指名读,小组赛读。
(3)小结板书:春风 梳头 柳梢 绿了
4、学习第四节
(1)“春燕”组读,说说在你们的帮助下,柳树又发生了哪些变化?
(2)指名读,可以请你喜欢的小伙伴一起读,也可以自己读。其余同学听后说说,他们什么地方读得好?什么地方还要努力?
(3)小结板书:春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
5、学习第五节
醒了的小柳树可高兴了,它在干什么呢?师引读,指名读,评议。全班齐读。
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