Unit 8 Mocky is late 第二课时 教案（一）

　　一、 教学目标：

　　知识目标：

　　1、学习故事

　　2、学习时间的整点表示法，和单词time，hurry，early

　　3、学习应用句型问答：What time is it? It’s (one) o’clock.

　　能力目标：

　　1、通过数字复习，能流利说出数字1—90

　　2、能运用询问时间的问答句：What time is it? It’s…./o’clock

　　情感目标：

　　通过课文故事的学习，培养学生养成良好的学习生活习惯.

　　二、教学重点：

　　学习询问时间的问答句型：What time is it? It’s …/ o’clock.

　　三、教学难点：

　　正确流利应用句型：What time is it? It’s …/ o’clock.

　　四、教学用具：

　　钟表演示器，卡片，多媒体

　　教学过程：

　　一、Review：

　　1、齐背数字A、one----ten ,B、 eleven ---twenty C、thirty---ninety

　　师随着板书

　　2、看板书，师指读，（注意打乱顺序）

　　二、情境引入：新句型：

　　1、 师出示时钟卡片：ask：What’s this ? 引导生answer：It’s a clock.

　　2、继续指着钟表的时间问并板书：What time is it？

　　生猜测句意

　　估计：生能猜出句意，但不知time的意思及读法

　　对策：指导想一想元音字母的发音，试着读一读，然后范读、领读，轮流读，放在句中读。

　　3、师再指着卡片自问自答：然后问生：引导生回答：What time is it？. It’s one o’clock.并板书。指导o’clock.的发音。

　　4、指着板书生分组问答

　　5、师拿出钟表演示器，将时针拨到2点3点…，拨完后师生互问答：What time is it？

　　三、讲故事：

　　1、打开书14页，生浏览故事内容并指明说说故事大意。

　　2、逐图理解并提问：

　　图1：What time is it?引导生回答：3点

　　图2、3：Where is Mocky？

　　图4：What time is it? 引导生回答：5点

　　图5：你认为 Bobby 在问Mocky 什么？

　　图6： Mocky 在看什么？

　　图7：、8： Mocky 能准时到达吗？

　　图9：你认为Mocky 的手表怎样了？

　　图10：你认为Mocky今后还会迟到吗？

　　四、听讲故事：

　　1、师完整地听故事看书

　　2、看光盘，随着读故事

　　3、小组内读故事讲故事

　　五、homework：

　　1、用英语告诉家人怎样提问回答时间

　　2、把故事将给家人听。

　　板书：

　　Unit 8 Mocky is late

　　数字：略 What time is it？

　　It’s (one) o’clock.