人教(新版)四下unit1《welcome to my new home》教学设计

　　课型：

　　新授课

　　课时安排：

　　1课时

　　知识与技能：

　　让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用。

　　过程与方法：

　　通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

　　情感态度与价值观：

　　通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的技能，激发学生的学习兴趣

　　教学重点：

　　学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

　　教学难点：

　　理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用

　　教学方法：

　　引导启发

　　学法指导：

　　合作交流，自主结合

　　课前准备：

　　1．制作生词图片。

　　2．准备与本课教学有关的物品。

　　教学过程：

　　1．热身（Warm-up）

　　上一课学习了客厅的物品，用英语说一说客厅里有些什么东西

　　如：This is my living room．

　　What's in the living room?

　　There's a new TV, two sofas, four armchairs....

　　2．新课导入（Presentation）

　聽聽 1）教师给学生提出一项任务，设计出厨房里比较大的东西。要求学生分组进行设计。

聽聽聽聽聽聽2）教师给学生出示图片，图片包括：厨房图片、桌子图片、椅子图片、冰箱图片。让学生认一认这些是什么图片。

　　3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。

　　4）学生可以自己在草稿纸上画出相应的物品。

　　5）待学生基本完成设计后，播放录音，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：

　　there is a new fridge.(有一台新的冰箱)

　　And there are four new chairs.（还有四把椅子）