Unit8 Mocky is late 说课设计

　　一、说教材

　　1. 说教材内容的地位、作用及意义

　　《北师大版英语》四年级教材在内容的设计上前三个单元都有一定的内在联系，都与时间有关，且层层递进。Unit 8 Mocky is late 这一单元与第7单元有内在的联系，是在学习星期名称的基础上进一步学习具体时间的表达法。而且学好本单元的内容，不仅有助于学生巩固和加强对时间表达法的学习，也加深对有关时间句型的理解和运用，同时也是为下一单元学习具体某一时间点的日常行为、活动安排的内容奠定良好的语言基础。本课主要内容是学习 Talk together 部分的对话，并学会运用对话中所学句型“What time is it? It’s …o’clock/...fifteen/…thirty/…forty-five. It’s time to …”进行简单表述,让学生能将所学内容与生活实际联系起来,真正运用到生活中去,本课内容也是本单元 教学内容的重点之一----四会句型的学习。本课时重点是培养学生的语言运用能力，着重从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极思考、大胆实践、和形成自主学习能力的过程。

　　2. 说教材编排的特点、重点和难点

　　从课题内容的整体安排来看，教材充分体现了又易到难，由浅入深的安排，符合儿童的认知规律。本课时是第3课时的学习，第1课时主要学习故事，要求学生结合图片可以基本理解故事大意，了解时间的表达法，并能理解时间的运用情境与功能。第2课时呈现时间的几种表达方法，要求学生能够用英语描述不同的时间点。本课时又进一步的学习时间的问答及具体日常行为，因此涉及到句型的学习。本课时主要通过听、说、读等语言实践活动,帮助学生获得良好的语言基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

　　本课时的重点：学习句型 What time is it? / It’s one o’clock. It’s two fifteen. It’s three thirty. It’s four forty-five. / It’s time to …

　　本课时的难点：能够运用所学重点句型进行简单对话，增强英语交际能力。

　　二、说目标

　　根据新课程标准的要求和教材编排的特点，结合四年级学生的认知水平，本课时确定以下三维教学目标：

　　1. 知识与技能目标：