教学目标：

　　知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用

　　能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。

　　情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

　　教学重、难点：

　　天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？

　　实验目标：

　　创设情境，调动情感体验，自由表达。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理清天安门广场各建筑物所在位置。

　　教学过程：

　　一、启发学生生活经验，在课件中导入课文

　　1．出示歌曲《我爱北京天安门》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

　　2．简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。

　　3．天安门广场在我国的什么地方？（不准确就看看课文的第一段）课件帮助理解

　　4．为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？

　　5．看课件：天安门广场的图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。

　　教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧，

　　二、初步感知课文

　　1．看看谁，漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容？

　　2．提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。（2）读通句子,注意长句子之间的停顿。

　　3．检查自学效果

　　（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。

　　（2）出示长句。

　　4．你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书

　　二、精读细品，读中感悟。

　　天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。

　　1． 出示课件相应指导

　　（1）指导品味第一段

　　a．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”

　　b．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。

　　（2）指导品读二、三段

　　a． 天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文23自然段,

　　（a）划出建筑物的名称（b）找出方位词

　　b．四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。