教学目标

　　1、使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答。

　　2、知道用两种方法解应用题的区别和联系。

　　3、能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

　　教学重点

　　用两种方法解答应用题。

　　教学难点

　　正确选择计算方法。

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏

　　1、口算

　　2、口答

　　二、探究新知

　　（一）教学例7（课件演示：列方程解应用题例7下载）

　　张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回元。每副乒乓球拍的售价是多少元？（用方程解，再用算术方法解）

　　1、读题，理解题意。

　　2、学生独立解答。

　　3、集体订正，教师板书：

　　4、观察思考：用方程解和用算术法解应用题有什么不同？（不同点整理成下表）

　　相同点：都是在理解题意的基础上分析数量关系，列式和列方程时，都需要依据四则运算的意义。

　　（二）练习

　　妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元。每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？（先用方程解，再用算术方法解）

　　1、读题，理解题意

　　2、学生独立解答

　　3、比较：两种解法中哪种方法比较简单。？（用方程的方法解比较简单）

　　（三）指导看书

　　1、以后解应用题，除了题目中指定的理解方法外，都可以根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

　　2、启发提问：如果题目不指定方法，可以选用哪种解法？

　　三、课堂小结

　　本节课你学习了什么知识？解答时要注意什么问题？

　　四、巩固练习

　　1、田勇的集邮册每页贴14张邮票，贴了6页，小波又送给他一些，现在一共有92张邮票。小波送给他多少张邮票？

　　2、商店运来一些蓝毛衣和85件红毛衣，红毛衣的件数比蓝毛衣的2倍还多13件。运来的蓝毛衣有多少件？

　　教师提问：如果题材中不指定方法的话，用哪种方法做比较简单？

　　（这两道题用方程解比较简单）

　　3、选择适当的方法解答下列应用题

　　（1）每把椅子32元，每张桌子60元，买3张桌子和4把椅子，一共要用多少元？

　　（2）买3张桌子和4把椅子一共用了308元。每把椅子32元，每张桌子多少元？

　　教师小结：一般来说，顺思考的题目，用算术方法解比较简便；逆思考的题目用方程解比较简单。

　　五、课后作业

　　1、世界上最大大的动物是蓝鲸。一只蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少1吨。这头大象重几吨？

　　2、世界上最小的鸟是蜂鸟。一只蜂鸟重2.1克，一只麻雀的体重比蜂鸟的50倍多1克。一只麻雀重多少克？

　　六、板书设计