Unit6 What is he /she doing？ 教案

　　第一课时

　　教学重点：

　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。

　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

　　听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies。

　　教学难点：

　　词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。

　　动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

　　本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。

　　课前准备：

　　教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

　　本课时（let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。

　　教学过程：

　　Warm up （ 热身）

　　活动一：唱一唱

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师播放第五单元Let’s sing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。

　　教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习What are you doing？I’m…的问答。

　　活动目的：引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。

　　Review （复习）

　　活动二：赛一赛

　　教学参考时间：2-3分钟

　　请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问What’s the …（该生名字）doing? 学生回答： He/She is …。

　　教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。每人可以根据情况，有一次错误机会。采用末尾淘汰制，选出擂主，给予一定的奖励。

　　活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的

　　活动三：演一演

　　教学参考时间：2-3分钟

　　一名学生上来，教师点击四、五单元Let’s learn部分的课件。其他学生看不到课件内容。

　　该名学生表演课件中看到的内容。

　　教师问：What’s the …doing ?/ What are the…s doing?其他学生用句子 It’s / They are …猜课件上的单词或短语。