分数的意义和性质 整理与复习(一)
教学目标
1、通过整理和复习,进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容,以及各知识点之间联系和区别,逐步形成知识网络。
2、经历知识的整理过程,初步体会知识的整理方法,培养学生的知识整理能力。
教学重点:知识的整理和运用
教学难点:综合运用
教学设计
一、直接导入
提出课题:分数意义和性质的整理与复习
二、整理知识
1、出示分数:
2、看到这些分数想到什么?(引出所学分数知识)
3、小组合作整理知识
小组合作,根据知识点之间的联系进行整理,选一人做好记录
4、展示交流
说说整理过程和理由
学生评价并且逐步完善知识网络
5、回顾整理过程(明确整理方法)
6、自我检测
三、巩固提高
1、填空
(1)五(1)班共48人,其中男生23人,男生占全班的( ),女生占全班的( )
(2)把2米长木料平均锯成4条凳腿,每条是这根木料的( ),每条长( )米。
(3) 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
(4) =3÷( )= = = =( )(小数)。
(5)比大小
() ( ) ( )
(6)当a( )时, 是真分数;当a( )时, 是假分数。(a 为非零自然数)
(7)150ml=( )L ( 写最简分数 )
2、判断
(1) 和 大小一样,分数单位也一样……( )
(2)分子和分母都是奇数的分数一定都是最简分数..( )
(3)一堆大米,第一次运走了它的 ,第二次运走了吨,两次运走的一样多………( )
(4) 和 之间只有一个分数 ( )
(5)真分数都比1小,假分数和带分数都比1大( )
3、 三位小伙伴进行比赛,小林3分走182米,小军4分走245米,小宋5分走306米。你能求出什么?
四、课堂总结
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