MODULE 2 Unit 1 My pet 第二课时 教案
一、 教学分析
1、教材分析：
本单元是关于宠物的话题，是学生最感兴趣的话题之一。教学内容包含How many children in Class 4A have dogs? Three children have dogs.以及字母组合-sh在单词中的发音。教学重点是学生能够听懂会说这两个句子，并能用这两个句子做事情。教学难点是图表的认识和句子的朗读。教师在教学中要帮助学生学会认识统计表；由于句子过长，要注意引导学生按意群分节朗读，减小难度，并帮助学生学会用句子完成统计表。
2、学情分析：
我预计下南街小学的四年级学生应当和我们的孩子水平差不多，在课堂上我将尽可能使用英语授课，学生实在不明白也需要适时地进行汉语解释。但教学目标一定要明确，那就是帮助学生听懂会说这两句话，并能用这两句话完成图表。
二、 教学目标
1. 知识目标：
A.能够听懂、会说句子How many children in Class 4A have dogs? Three children have dogs.
C.能进行以上两个句子的替换练习.
2. 能力目标：
学生能够运用这些句子完成图表的填空。
3. 情感态度价值观：
在教学过程中，适当给学生介绍外国人是如何珍爱宠物的，让学生懂得爱护动物，作动物的朋友。
三、 教学思路
根据我校四年级学生的认知水平，我认为下南街小学的学生一定喜欢小动物。为了了解学生的英语水平，消除学生和我之间的陌生感，首先应该和学生进行浅显的日常交流，然后作一些热身运动鈥渟tand up,please.sit down,please.open your book. close your book.鈥澣缓笮伎忌峡巍５既胧苯淌λ礗 have got a pet. It is small. It is brown. It has got two ears. It has got four short legs. What鈥檚 my pet? 引导学生用It鈥檚 a 鈥Υ佣汲隹翁鈓y pet.并板书课题。然后问这个班的同学谁喜欢宠物？然后将条形统计图贴在黑板上，引导学生明白图表表达的意思，然后教师问学生How many children in Class 4A have dogs? 尽可能让学生弄明白意思，然后教师引导学生回答Three children have dogs.由于这是本课的教学重点，所以要适当多费点时间，尤其要强调口型，保证学生读对、读准。接着要求学生询问别人How many children in Class 4A have dogs? 然后通过教师和个别学生的示范引导同学们进行结对子练习。给小组发作业，要求他们用英语练习对话并完成填空作业。然后教师请部分同学到前面来进行问答展示。最后来学习－sh的发音，要注意引导学生听清并读准这个音(如果时间允许，就回想一下以往学过的包含这个字母组合的单词。)最后，问同学们今天的收获，小结作业，宣布下课。
四、 教学步骤
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Procedures |
Contents |
Methods |
Purpose |
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Pre-task preparation |
1．Free talk |
1. Greetings |
自然的语言交流拉近老师与学生的距离，消除陌生感。教师戴头饰激发学生的好奇心和求知欲。 |
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2．Warm -up. Standup, please Sitdown,please Openyourbook. Closeyourbook. |
1. T: Ask pupils to listen to the 2. Listentoteacher鈥檚 commands and do the action. |
复习已有知识活跃课堂气氛。 | |
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While-task procedure |
1. Introduction----Guess a riddle. 鈥淢y pet鈥�. |
T: class, listen carefully, and guess what my pet is? I have got a pet. It is small. It is brown. It has got two small ears. It has got four short legs. Do you know鈥淲hat鈥檚 my pet?鈥� What鈥� meaning? Ss:宠物。(板书课题) |
玩偶以谜语导入课题，自然过渡到今天新学内容。 |
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2. Presentation-----watch and guess |
T:I have a chart ,please look at it. Try to answer 鈥渉ow many children in class 4A have dogs?鈥� E.g. Three children have dogs. |
呈现本课新知之一。 | |
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3.Presentationand practice |
T: if you want to know others, how to ask in English? （引出How many children in Class 4A have dogs?） |
呈现本科新知之二。 | |
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4.practice----listen and follow |
A. listens and follows. B. read freely. |
学生根据自己的选择，学习操练句子。 | |
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5.Consolidation----- work in pairs: learn鈥� How many children in Class 4A have dogs?）鈥澗湫汀� |
Give pupils some work paper, let them practice in pairs. T: now, let鈥檚 work in pairs. E.g. S1: How many children in Class 4A have dogs? S2: Three children have dogs. |
通过小组训练巩固新句子。实现小组合作教学。 | |
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Post-task activity |
6.summary |
1. Encourage the pupils to show their work paper. T: Now, let鈥檚 check. Who can try? |
通过合作的方式，自主的改编和表演儿歌。 |
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Homework |
Complete the exercises on your workbook. |
巩固课堂学习内容，并通过笔头练习落实。 | |
五、教学提示
条形统计图、作业纸50张、玩具小熊、U盘、小贴画等，磁带等
1． 教学关注点：
a) 注意单词及字母组合－sh 的发音。四年级已有一定的语音语调基础，但要注意引导孩子学好学准每个单词的读音。因为这关系到孩子以后的学习。教师可以通过让学生仔细听音，认真模仿，注意口型提示学生掌握好单词的发音，有助于学生的语音发展。
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