Unit 10 How much is the apple? 教学设计
Unit 10 How much is the apple?
1. 学习对话2：鈥淗ow much is it?鈥潯�
2. 学习单词：chocolate cheap expensive kind price。
2. 复习功能句：鈥淗ow much is it? How much are they?鈥澕按鹩铩�
教学目标：
1. 通过复习句型：鈥淗ow much is it? How much are they?鈥澕按鹩铮寡莆沼泄毓何锸毖始鄹竦墓δ芫洌⒛芄辉谡返挠锞诚率褂谩�
2. 鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
课型： 新授课
教学重点：功能句鈥淗ow much is it? How much are they?鈥澕按鹩铩�
教学媒体：
1. 实物：巧克力（两种）、磁带（两套）、词典、小锤子（做拍卖游戏）、若干玩具。
2. 卡片：字母卡片（用于读单词）、号码卡片（做拍卖游戏）、九格纸（做bingo游戏）。
3. 课件：用于巩固单词、复习句型、练习对话。
教学步骤：
第一课时
1、学习单词
Step 1. 新词导入
设置情景，理解单词。教师通过让学生猜购物袋中的物品，引出新词chocolate
等。(Yesterday , I went to a shop and I bought some things. Guess what are they?)
Step 2. 学习单词：chocolate
教师出示实物鈥溓煽肆︹�澕暗ゴ士ǎ崾驹糇帜阜⒁舨⑵舴⒀恋ゴ省�
Step 3. 学习单词：price
教师通过出示贴有价签的实物 鈥湸糯⒋实溻�潱� 让学生理解鈥減rice鈥澋囊馑肌�
Step 4. 学习单词：expensive、cheap
教师通过磁带的对比 鈥溡慌�20元、另一盘15元鈥� 让学生理解鈥渆xpensive、
cheap鈥澋暮濉�
Step 5. 学习单词：kind
教师让学生观看不同种类的巧克力来理解鈥渒ind鈥澋囊馑肌�
Step 6. 巩固、练习单词
做Bingo 游戏，由一名学生上前代替老师读单词，指挥大家做游戏。
Section 2、复习功能句
Step 1. 创设情景、引出重点功能句鈥淗ow much is it? How much are they?鈥�
（教师：鈥淵esterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a good dinner. Do you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.鈥� 引导学生用鈥淗ow much is it? How much are they?鈥� 提问价格。）
Step 2. 复习功能句
⑴ 用课件出示两个句子,鈥淗ow much is it? How much are they?鈥澆⑼ü渥优员呦憬兜母鍪醚斫饬骄涞牟煌澹ǖァ⒏词�
⑵ 给出幻灯片显示各种商品（单数、复数、混合）及价格，先由教师示范提问，然后找三个学生分别到前面进行问答练习。
⑶ 生生利用手中的实物做问答练习。
⑷ 反馈
第二课时
Step 3. 唱一首英文歌曲鈥淏ingo鈥�
出示动画、音乐，学生拍手唱歌，活跃气氛。
Section 3、学习对话2
Step 1. 出示情景图、让学生看图，听一遍对话
Step 2. 提问：鈥淗ow many people are talking? Where are they?鈥潱筛葑约禾降哪谌萑我饣卮稹�
Step 3. 听第二遍，让学生自查鈥溁卮疴�澥欠裾贰�
Step 4. 听读、练习对话
⑴ 给学生自由练习的时间，以小组的形式复述听到的内容。
⑵ 检查学生复述的情况。
Section 4、创编对话及表演
Step 1. 创编对话学生利用准备好的实物编对话。
Step 2. 组内表演学生在小组内表演，其他同学可帮助改错，教师加以指导。
Step 3. 表演对话
学生表演对话（自设情景）。
Section 5、拍卖游戏
⑴ 讲游戏规则。
⑵ 教师示范，学生参与。
⑶ 学生代替教师拍卖东西（实物），其他同学参与竞买活动。
Section 6、小结
Step 1. 游戏结束时，小结本课的重点内容。
Step 2. 教师教育学生购物时应使用文明礼貌用语。
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