【教学目标】

　　1．朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

　　2．多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆九天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

　　3．把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

　　【教学重点、难点】

　　课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会航天人付出的艰辛。

　　【教学准备】

　　多媒体

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　1．同学们，你们有梦吗？指着黑板中的一个鈥溍吴�澴治剩�

　　（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）

　　（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功鈥︹��

　　2．今天我们就来回顾我们的飞天之梦

　　（1）让我们激动地告诉全世界鈥︹�Γㄑ�生读课题：梦圆九天）

　　让我们自豪地告诉全世界鈥︹�Γㄑ�生读课题：梦圆九天）

　　让我们骄傲地告诉全世界鈥︹�Γㄑ�生读课题：梦圆九天）

　　（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

　　（3）学生读

　　二、检查预习情况，解题

　　1．指名读生字词

　　2．齐读生字词

　　3．我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

　　4．请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。

　　（1）学生读

　　（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍

　　（3）指名学生读：（读得真好，给他掌声）

　　（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）

　　（5）再指名读

　　5．听了这遍读书之后，你们知道梦圆九天的意思了吗？

　　（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。

　　（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）

　　（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。

　　学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）

　　读了这样的一句话，有什么感受？

　　三、以读带讲教学第一段。

　　指名读课文1至5自然段。

　　学生交流读后的感受。

　　四、认真品读第二段

　　1．古有飞天梦，今由神五圆。

　　师：飞船升天那一瞬间是那样让人激动，那一刻是那样激动人心，让我们一起去回顾一下这雄伟壮观的场面。（播放鈥溕裰畚搴派�空鈥澋氖悠担�

　　师：刚才，你看到了什么？听到了什么？有何感受？

　　媒体出示说话练习：

　　9时整，发射平台火光四起，我看到鈥斺�敚�我听到鈥斺�敚�我感到鈥斺�敗�

　　生：我看到神舟五号飞上了蓝天，我听到那隆隆的轰鸣声，我感到十分激动。