教学目标

　　知识与技能：能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准鈥溤堋⑿�、摄、淼鈥澋茸值淖忠簦�积累鈥溔送吩芏�、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼鈥澋热舾纱视铩�

　　过程与方法：能带着自豪、赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落；能用学过的方法理解鈥湶铰摹⑷送吩芏�、裹挟、摄人心魄、浩淼等词语和词语中重点字的意思。

　　情感态度与价值观：懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力，体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。

　　教学重点和难点

　　重点: 飞船发射成功的过程。

　　难点：能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思

　　教学媒体

　　课前学生准备

　　课前布置学生收集与鈥溕裰畚搴赔�澤�空及航天员杨利伟的相关资料。

　　教学流程

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　1．2003年10月15日，是个令华夏子孙骄傲的日子，鈥溕裰畚搴赔�澋氖だ�升空，圆了中华民族几千年的飞天梦。

　　2．板书课题，齐读。

　　3．读课文1、2节。理解课题的含义。

　　二、初读课文，理清层次。

　　1．轻声读课文，读准字音，理解词语的意思。

　　2．思考：

　　课文是按什么顺序写的？

　　3．交流预习情况。

　　（1）出示课后练习2

　　完成填空：

　　（ ），鈥溕裰畚搴赔�澖�在（ ）升空，（ ）在人们的欢送下，登上飞船。9时整，（ ），几分钟后，得到（ ）的消息，人们（ ）。

　　三． 四、再读课文，感悟领会。

　　1．小组学习，读最令自己感动的课文内容，说说令你感动的理由。

　　2．交流。

　　3．出示鈥溇攀闭�鈥︹��来自你的四面八方鈥潱�指导朗读。

　　4．指导背诵。

　　5．出示句子：

　　只有此时鈥︹��几代航天人青丝变白发的艰辛。

　　6．读句，说说对这句话的理解。

　　(1)课文中又提到那些鈥満教烊蒜�潱磕�读课文，划出描写这些专家和工作人员的句子。

　　(2)交流。

　　7.朗读句子，想想课文为什么多次描写了这些人？

　　8.引读最后一节。

　　五、总结全文。

　　1．交流课前找到的相关资料。

　　2．写一写。

　　出示读写双通道的练习，任选一题练笔。

　　板书设计

　　19 梦圆九天

　　时间：2003年10月15日

　　地点：酒泉卫星发射中心

　　人物：航天英雄杨利伟

　　事情：神舟五号载人飞船发射成功

　　意义：中国航天史上的一座巍巍丰碑

　　教学效果反馈

　　1. 教学中抓住鈥湻纱�点火，发射直至成功鈥澋哪且豢痰那榫埃�进行朗读体会，激发学生的民族自豪感。

　　2. 教学中理解和积累了鈥溔送吩芏�、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼鈥澋却视铩�

　　3. 作业中让学生写写：发射成功后的激动场面。学生由于有一定的感性认识，因此写得还可以。