冀教版：Lesson10 Always brush your teeth!教案（三）

　　教材分析

　　本课是第二单元的第二课，本课从健康导入，出示了一些新的时间副词和动词。句型上主要是对第一课出现的How often句型进行复习，培养学生的英语仿写能力，锻练学生英语应用的能力，培养学生良好的卫生习惯。

　　学生分析

　　本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。

　　设计理念

　　在学生已有理解基础上给学生讲解新单词的意义，再让学生自己独立翻译课文，对于不理解的部分，教师给予帮助。给学生做一些例句，让学生有一个参考，这样学生就会觉得学英语很容易，激发学生的学习兴趣。并且让学生养成一个好的卫生习惯。

　　教学目标

　　1、 能听说读写：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up.

　　2、 能熟练的用How often做对话。

　　3、 理解课文内容，熟读课文。

　　4、 能简单地运用英语讲述自己一天。

　　5、培养学生良好的卫生习惯：天天刷牙

　　重点 目标1、2、4 难点 目标2、4

　　教具学具 录音机、生词卡片

　　教学设计

　　一、复习

　　1、 唱歌曲鈥淚n the bathroom鈥潱�复习鈥溝此⑩�澕吧硖宀课坏拇驶恪�

　　2、复习一般现在时和现在进行时。Jenny puts on her clothes. Jenny is taking off her clothes.

　　二、新授

　　1、 学习单词：teeth, face, brush, comb, wake up

　　学生对单词：teeth, face, brush, comb并不陌生，他们在前几册书中已经见到并且使用过这些单词，就在刚刚唱过的儿歌中也出现过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face.教师做出刷牙的动作让学生理解brush,再拿一个梳子演示comb.虽然对于wake up有点陌生教师还可以用做动作的方法来教学这个词组。并且告诉学生它的近义词组是：get up反义词组是：go to bed

　　2、 学习单词：before, after在黑板上方横排画三只表来演示before, after.

　　三只表指向不同的时间。

　　中间的表指向10:00图下写上，

　　第一只表指向9:55图下写上before 10:00，

　　第三只表指向10:05图下写上after 10:00，

　　教师站在相应的表下面表演并说出如下的句子：

　　At 10:00, I want to go to bed.Before I go to bed, I brush my teeth.After I go to bed, I go to sleep.让学生根据教师做的句子也做三个类似的句子。

　　3、 讲解课文学生自读课文，理解课文内容，对于不能自学的，要求学生做标记，教师解答不能理解的部分。教师领读，检查学生理解课文内容的情况。培养学生良好的卫生习惯。

　　三、《教科书》与录音带让学生跟录音机读课文。

　　四、学生根据自己不同的情况介绍自己一天的事情。找几个接受快的学生当堂读一读。

　　五、布置作业

　　介绍自己一周的活动，不少于50个单词，可以参照课文中的格式。