冀教版：《童年圣地》教学设计
教材分析
本链接承接本单元的文化主题童年留香进行了延伸和拓展，旨在引导学生阅读伟人名家的童年故事，开拓视野，激励自我，并联系自己的童年，寻找记忆中的童年圣地，分享童年生活，激发学生对童年生活的热爱。
教学目标
1了解鲁迅达尔文肖复兴的童年生活，体会童年带给他们的重要影响。
2激发学生对童年故事的阅读兴趣，开拓视野激励自我。
3联系自己的童年生活加强对童年生活的热爱，享受童年，珍惜童年。
重点：三个伟人的童年生活对他们的影响
难点：从三个伟人的童年生活中受到启发
准备：三个伟人的文章及相关资料当时的背景图片
教学过程：
教学设计
一、渲染气氛 激发兴趣：
(用声情并茂的话语，吸引学生的注意力，让学生很快进入学习状态)
本单元的主题是童年留香，童年时代生活的地方不仅健壮了我们的身躯，更让我们放飞了梦想。每个人的童年都留有一些美好的记忆。今天我们就走进一些伟人的童年生活，感受童年的美好。
二、走进文本 ，感受童年
（培养学生自主学习、探究文本的能力及合作意识）
出示阅读提示：在鲁迅达尔文肖复兴的童年生活中，你对谁的童年生活感兴趣？结合搜集到的资料，读一读，想一想，说出你的理由。然后在小组中进行学习交流。
学生自学小组交流
三|鲁迅与百草园、
预设：重点感受百草园给鲁迅的童年生活带来了无限乐趣。
引领：感受鲁迅的文学语言：鈥湶槐厮碘�︹�σ膊槐厮碘�︹�Φナ氢�︹�褂锈�︹�陀形尴蘩秩も�潯＜し⒃亩痢洞影俨菰暗饺妒槲荨芳奥逞傅钠渌髌贰�
过渡：刚才我们从文中鲁迅的童年生活有了一定的了解，下面我们就结合自己搜集的资料，谈一谈。
出示鲁迅的生平简介及童年的相关资料和图片
达尔文与大自然
预设：让学生感受童年的兴趣与爱好在人生成长史上占有举足轻重的地位。
了解《物种起源》的大概内容：是当时震惊学术界的著作，虽然仅仅600页，却提出了一个在当时具有划时代意义的学说鈥斏锝郏美砺郾煌凭傥�19世纪自然科学的三大发现之一。其中有一个重要的观点：物竞天择，适者生存。
报刊门市部里的小小身影
预设：让学生感受儿童的嗜书为命与后来成为著名的作家有直接关系。了解肖复兴的文学作品《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》等
四、联系自己，珍惜童年
（走出文本，结合自身树立正确的生活观）
童年是无忧无虑的歌；童年是五彩缤纷的梦；童年是人生的起点；童年将描绘人生的底色。那么，同学们，你们的童年圣地在那里呢？你们的兴趣爱好又是什么呢？
学生畅谈童年趣事。、
引领：从个人的兴趣爱好，生活中对自己有触动的事，从亲人的讲述中鈥︹�μ敢惶浮�
五、课外拓展 享受童年
（激发学生对童年的向往，珍惜自己的童年生活，启发学生思维，为后面的写作打好铺垫）
出示童年的诗歌和文章阅读
五、布置作业，感受童年
（由课内延伸到课外，是学生对童年生活充满热爱）
1、写一首童年的诗或一篇童年趣事。
一
繁星闪烁着鈥斺��
深蓝的太空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
他们深深的互相颂赞了
二
童年呵!
是梦中的真
是真中的梦
是回忆时含泪的微笑
三
万顷的颤动鈥斺��
深黑的岛边
月儿上来了
生之源
死之所!
四
小弟弟呵!
我灵魂中三颗光明喜乐的星
温柔的
无可言说的
灵魂深处的孩子呵
2阅读：鲁迅、达尔文、肖复兴的其他作品，还有其他伟人名家的童年故事。如《达尔文的故事》《不信鬼神的邓小平》《安徒生的童年》等
课后回顾：
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