冀教版六年级下：Lesson18 Let's Go Swimming 教案（二）

　　教学目标:

　　1.知识方面：读写，说出并且听懂swim, swimsuit, swimming pool这些词汇，了解call, already, hurry up.

　　2.能力方面：通过学习英语的实践活动，逐步掌握本课的重点知识及语言技能，陶冶情操，拓展视野，提高语言运用能力。

　　3.情感态度与价值观：通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

　　教学重点：swim, swimsuit. Swimming pool,三个重点单词。

　　教学难点：本课的阅读文章及其拓展。

　　教学课时:1课时

　　教学过程:

　　一、 歌曲导入，激发兴趣。

　　教师微笑着和同学们打招呼，师生问候之后一起唱一首英文歌曲，师生边拍手边唱鈥淚f you happy鈥︹�澱馐赘琛�

　　（设计意图：通过这首英文歌曲的演唱，给学生创造了一个浓郁的英语氛围，使学生很自然的驶入了英语课堂，有助于英语课的开展。）

　　二、 主动参与，开展复习。

　　1、 在这一环节设计了一个小游戏，将要复习的6个单词（sandals, fish, duck, lake, river, bathtub）反贴在黑板上，然后找同学到前面来看第一个单词（只让他一个人看到）然后进行表演，强答对的小组争得一分，这样这6个单词分别由6个同学进行表演，小组进行猜。

　　2、 利用课件出示这些单词，教师领读，进行单词的复习。

　　（设计意图：以游戏的方式来展开复习，能够激励他们主动参与课堂，激发他们的学习兴趣，真正使学生在学中玩，玩中学。）

　　三、 情景设置，以此引新。

　　1、 教师出示课件，问：鈥淲hat is Jenny doing? What else can swim?鈥�.板书鈥渟wim鈥�,领读若干遍。

　　教师问学生：鈥淒o you like summer? What do you like to do in summer? Do you like swimming? What do you wear to swim? Yes, you wear a swimsuit ! What else?鈥� 学生分小组讨论，然后回答，引出鈥渟wimsuit鈥澆�板书，领读若干遍。

　　师问生：鈥淐an you tell me where you can swim?鈥�.小组讨论，然后分小组回答，师出示课件说:鈥淵ou can swim in a swimming pool.鈥澱倚±鲜α於敛�板书鈥渟wimming pool鈥潯�