广州版英语 Module2 seeing a doctor 教案

　　一、 教学内容分析：

　　本课是广州版的Success with English 五年级下册Module2 seeing a doctor一节复习课。学生对本单元的病人用语和医生用语掌握得较熟悉，有一定的语言基础。而且本单元的话题比较贴近学生的现实生活，学生基本都有过去看医生的生活经验，因此在设计本课的过程中，教师既要考虑到如何去综合复习表达有关的看病用语的同时尽可能的创设真实的情景给学生围绕“看医生”这个话题进行交流，通过各种活动的设计让学生去运用语言，着重培养他们的综合语言运用能力，并且通过这个话题的为孩子延伸一些健康常识。

　　二、 教学对象分析：

　　本班学生通过将近三年英语学习，已经具有一定的听、说、读、写能力，他们有一定的英语知识和初步形成了英语学习的策略。另一方面五年级学生虽然在思想上比低年级的学生成熟，但他们仍然有着孩子的天真和稚气，因此，在教学中要精心设计能激发学生学习兴趣又能从中学到知识的有意义活动，让学生能积极主动参与学习，让他们在乐中学，学中乐，培养学生英语学习的兴趣和自信心。所以在教学的过程中，我将教学内容贯穿于任务教学，活动教学和情景教学中，从而激发和持续他们学习英语的兴趣，发挥他们的主体能动性，创造更多的机会让学生运用语言知识，帮助他们通过学习，提高综合运用语言的能力。此外农村的孩子接触英语的机会较少,所以在教学过程中还要特别注意创设情景让学生在情景中去运用语言，通过让学生在完成任务的过程中达到用英语去思考和用英语去做事情的目的。

　　三、 教学目标

　　（一）、语言知识目标

　　1）、复习巩固表达常见的病症词汇：have a headache、 have a cold 、 have a fever、 have a toothache等。

　　2）、熟练掌握有关常用的看病用语，如，医生用语： You look pale ired. What’s the matter with you? Take the medicine...times a day 等。病人用语：I feel tired ad. I don’t feel good. I have a...等，及能用You should and You shouldn’t ...为他人提建议。

　　（二）、语言技能目标

　　1）、学生能熟练运用看病用语，并在模拟的情景中能就给出的病状与伙伴进行扮演医生与病人，并进行情景对话，让学生在情景中运用语言。