《寻找幸福花瓣儿》教学设计
[教学目标]
1.通过自学认识鈥溔簟⒉㈥汀②测澓投嘁糇肘溠梗▂脿)、着(zhu贸)鈥潱嵝粹湴辍⑷簟㈥汀⒕纭⒙酢⒉铩⒀椤⒃粹潯
2.朗读课文。了解鈥溛意澭罢倚以嘶ò甑木芙岷仙钍导世斫馕恼伦詈笠欢位暗囊馑肌
3.培养热爱自然、热爱生活的情感,在对自然的观察、体会与思考中感悟生活。
[教学设计]
第一课时
一、质疑入手,导入新课:
教师活动 |
学生活动 |
1.板书课题。 |
1.学生充分发表自己的想法。 |
二、自读课文,整体感知课文内容:
教师活动 |
学生活动 |
1.布置学生自由读课文,提出要求:读准字音,读通句子,思考自己的问题。 |
1.学生自由朗读课文,读不通的地方多读几遍。 |
三、自主学习生字:
教师活动 |
学生活动 |
1.给学生充分的时间学习生字。 |
1.学生在小组中合作学习生字新词。 |
四、课堂练习:
1.将生字写正确、写漂亮。
2.朗读课文。
第二课时
一、谈话导入:
教师活动 |
学生活动 |
通过上节课的学习,老师发现同学们真的很会读书,提了那么多问题。根据同学们的讨论,我们确定本节课的学习重点:体会作者寻找幸运花瓣过程中的心理、行为变化,理解作者找到的幸运究竟是什么? |
学生根据老师的提示,回忆课文内容。 |
二、感悟鈥溠罢意澒蹋寤嵝睦怼⑿形谋浠
教师活动 |
学生活动 |
1.请学生用自己喜欢的方式读课文,并思考:鈥溛意澥窃跹罢倚以嘶ò甑模 |
1.学生自主学习,从文中找到相关的语句,在书边做批注,写出自己的感受。 |
三、联系生活,挖掘深意:
教师活动 |
学生活动 |
1.谈谈对课文最后一段的理解。 |
1.学生朗读最后一段。谈谈自己的体会。 |
四、真诚对话,激情总结:
同学们,学会用你的眼睛去发现,用你的心去感受吧,只要努力去探索,快乐就在你身边,就在你的心田,希望大家记住,并在生活中实践和感悟。
五、作业:
1.摘抄自己喜欢的句子。
2.朗读课文。
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