《“这条小鱼在乎!”》文本细读(3)
让我们再来读读对小男孩的描写:“一个小男孩儿,每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。”这群可怜的小鱼,它们的命运把小男孩的心揪得紧紧的。他“不停地弯下腰”,因为等待被救的小鱼实在太多了,小男孩不敢有丝毫的停歇,他必须抓紧时间,因为他没有时间去考虑这成千上万条小鱼,靠自己一个人的力量是没有办法使他们重回大海的……;“用力地”,他知道,这咫尺的距离是生命的界线,他要帮助小鱼跨越这生命的界线,重返美丽的大海,获得新生。这一系列细节的描写,将小男孩对生命的热爱彰显得淋漓尽致。透过这些字眼,我们不仅看到小男孩一刻不停救鱼的情景;也跟他一起感受着对待生命的信念:一条小鱼就是一个生命,这些小生命都在乞求活下去,这条小鱼在乎,这条也在乎!多捡一条小鱼就能多挽救一个生命啊!此时,拯救生命成为了他的“使命”。
带着这种情感,再读小鱼的遭遇时,便多了几分对生命饱受煎熬的体验。
这是一群不幸被暴风雨卷上岸来的小鱼,它们被困在了浅水洼里。“被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,它们都会干死的。”“几百条” “几千条”明确表示被困小鱼数量之多,这与第3自然段中“成百上千条”是前后呼应的。一个“困”字道出了小鱼此时的处境之艰难。大口筐里边的“木”就如那些被冲上沙滩的小鱼,那“木”字外面大大的“口”就是一个个浅浅的小水洼,小鱼被锁在水洼里,回不了大海了。这“困”道出了小鱼的无奈和无助,道出了小鱼危险的处境:“用不了多久,它们都会干死的。”怎样“干死”,一条条小鱼将要经历一个什么样的过程,文中没写,给我们留出了许多想象的空间。这个“干” 字,让我们联想到一个词语“蒸干”,从形从义牢牢牵引着我们的心境:上面太阳晒,火辣辣的阳光就像一块大海绵吸着水洼里那一点点可怜的水;下面沙子烤,这浅水洼里的一颗颗小沙粒就好像是小鱼身边那无数张小嘴,他们和小鱼抢夺着水洼里仅有的一点水,浅水洼里的水分很快就会蒸发干。温度越来越高,水却越来越少,这些小鱼就要被活活蒸死,干死,它们的生命已经奄奄一息。。这些被困在水洼里不计其数的小鱼是多么孤独无助啊!等着这些小鱼的只能是死亡。多么可怜的小鱼啊!读到这里我有着如同炙烤的感觉,有着解读不完的小鱼的紧张、忧虑。
文本细读的前提是多读。经过反复诵读,细细品味,读到结尾处,不禁与小男孩一起行动起来“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”末尾的省略号,引发读者的思索,此时的我们还会对生命视而不见吗?恐怕要不由自主地加入到拯救生命的行动中来吧。