陕旅版：Lesson 5 How old are you?教案（二）

　　教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。

　　教学目标：

　　1、能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? I’m eignt/nice.

　　2、能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !

　　教学重、难点：

　　重点：－How old are you ?

　　－I’m eignt/nine.

　　难点：Happy birthday！的准确灵活运用。

　　教学过程：

　　1、组织课堂：

　　听唱歌曲Nice to meet you !开始上课。

　　2、复习：

　　①复习字母Aa至Ss：让学生分小组或同桌间用自己的字母卡片，互相认读。

　　②复习单词：图片认读、英汉快速互译。

　　③复习对话：以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话，比如：

　　a.问候语：Good moning! Hello! How are you ?

　　b.自我介绍并问对方姓名：What’s your name?　　My name is…

　　c.告别用语：Goodbye !

　　d.介绍用语：This is…Nice to meet you !

　　3、新课展示

　　①复习数字1－5。可以用手指、书本等进行数数。

　　学习6－10。指着学生说　6.six 7.seven 8.eight 9.nine 10.ten 让学生分组说几遍数字。

　　②老师与一个学生进行对话

　　Ｔ：What’s your mame？

　　Ｓ：My name is　　.

　　Ｔ：How old are you ?

　　Ｓ：I’m eight.

　　板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用 I’m+数字。

　　③教师利用手偶的对话引出话题

　　Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!

　　This is for you!（送一个小礼物给Jerry）

　　Jerry：Thank you.（收下）

　　Tom：How old are you ?

　　Jerry：Oh, I’m eight. How old are you ?

　　Tom：I’m nine.

　　讲解：当他人过生日时，我们可用Happy birthday!表示祝贺。

　　板书：Happy birthday!并领读两遍。

　　④听录音，读课文

　　通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：

　　How old are you ?

　　I’m .及Happy birthday!在日常生活中的运用。

　　课堂练习：

　　1、学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型。

　　How old are you ?

　　How old are you ?

　　I am nine. I am nine.

　　How old are you ?

　　I am eight. I am eight.

　　2、做游戏

　　做传花游戏，放音乐或歌曲，开始传花、音乐停时，花就落在谁的手里，就假定今天是谁的生日，谁就站起来。

　　大家齐声对他说：Happy birthday，　　　！该同学说，Thank you！大家问How old are you ? 该同学说，I’m　　　.

　　然后再放音乐，反复练习。鼓励学生积极参与，大胆发言，教师及时出评价。

　　作业：学生几人组成一小组，自编一段关于过生日对话，带上生日蛋糕等图片，下节课表演。