陕旅版：Lesson 14 I'm going to Xi'an.第二课时

　　Procedure

　　Teaching’s activities

　　Pupil’s activities

　　Purpose

　　一、Warming –up:

　　1、播放歌曲《If your're happy》。

　　1、边唱边做动作。

　　1、让学生在轻松愉快的旋律中开始新的一课。

　　2、出示条形磁铁。提问：为什么上面写着“N”下面写着“S”?

　　2、观察，回答。

　　2、激发学生的好奇心，导入新课。

　　二、Prensen-tation

　　1、出示板书：（见下一页）

　　引导自学生读方框中的旧词，以及部分音节，然后尝试读生词。

　　1、在老师的引导下，读熟悉的单词及部分音节，然后尝试读生词。

　　1、初步培养学生触类旁通的学习品质、英语语感和字母组合的发音判断能力。

　　2、出示PPT 1。（指南针模型，四周些有四个方位的单词，首写字母红色。）

　　2、观察图片，自由读单词。

　　2、进一步强化“东南西北”的概念，以及这些单词在生活重的应用。

　　3、引导学生通过用手做，识记四个单词。

　　3、在老师的指导下作动作“上北下南左西右东”，然后两人小组一个命令一个做。

　　4、

　　3、将四会单词的识记转化成游戏，在趣味游戏过程中些单词，用单词。

　　4、引导学生玩“东南西北”折纸游戏。

　　5、折、写、玩。

　　4、学生在折、写、玩的过程中书写本课的单词，复习了数数。

　　三、

　　Practice

　　1、出示PPT2（中国地图，右侧展示例句），引导学生对话。

　　2、出示PPT3（陕西地图，右侧展示短语），引导学生对话。

　　1、看PPT，运用Where's Beijing?--It's in the north of China.句式对话。在老师的指导下对话，然后同桌间看着例句对话。

　　2、看PPT，运用Where's Yulin?--It's in the north of Shan'xi.句式对话。同桌间对话。

　　1、学生通过例句进行对话，运用本课生词。

　　2、运用短语对话，了解陕西地理知识。

　　3、出示PPT4（镇安地图）提问：where were you born?

　　3、一边回答问题一边在地图上指出自己的出生的。

　　3、引导学生学以致用，在生活背景中灵活应用英语交际。

　　四、Development

　　1、完成联系册中的填空

　　1、独立完成。

　　1、在掌握“东南西北”后让学生进一步了解“东北、西南、西北，东西”并巩固所学单词。