设计思路

　　《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单元“雨中”的第2篇主体课文。要使一年级小学生达到学生自读自悟、自学探究、自主合作、探究的学习方式这个理想目标还不大可能。因此教师的有效引导就显得更为重要。时刻关注学生的内心感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度。初步了解“彩虹”的一些知识，同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验。整篇儿歌共分为6节，每一小节都浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中我又渗透一些自然小常识，因此学习起来更能增加学生的学习兴趣。

　　教学目标

　　1、学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。

　　3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。

　　4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。

　　德育目标：

　　对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。

　　教学重、难点：

　　1、能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。

　　2、能够正确书写生字。

　　3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，

　　4、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，体会文中神奇、愉悦的感情。

　　教学过程

　　一、贴近生活，导入新课。

　　师：同学们，有谁喜欢猜迷语吗？

　　“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。

　　“一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。”谁来猜猜看？（彩虹）

　　板书课题：（彩色的字体）齐读课题

　　你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？利用课件大家一起欣赏美丽的彩虹！对，很多人也觉的彩虹很美丽，建议课下搜集有关彩虹的诗句！

　　【设计意图：谜语和多媒体课件都能激发学生的学习兴趣。让学生利用多种渠道，发展思维的灵活性，注重从小就培养孩子们主动参与、乐于探究获取知识的能力。猜谜导入，容易激起学生学习的兴趣，聊聊彩虹，可以拉近师生间的距离，也可以大体感知彩虹。】

　　二、初读课文，游戏识字

　　师方法积累：我们读课文时，遇到不认识的字你平时是怎么解决的？

　　（引导学生交流介绍自己识字的方法及经验，师小结。）

　　【设计意图：及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。】

　　（一）我也行

　　1、自己试读课文，遇到不认识的字要用自己喜欢的方式来解决。请留下读书的痕迹。