教学过程

　　一、解题，导入新课。

　　二、指导自学。

　　课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题：

　　1．皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？

　　2．课文还写了什么？

　　3．画出你读不懂的地方。

　　三、检查自学情况。

　　1．指名朗读课文。

　　2．通过刚才的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？

　　四、学习第一至四自然段（第一部分）。

　　1．请大家默读第一至四自然段，想一想，你从这四个段落中读懂了什么？

　　2．课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？

　　3．作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一个共同之处，你们发现了吗？

　　教师小结：这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也表达了作者由衷的赞美之情。

　　2．指导朗读。

　　五、学习第五至十自然段（第二部分）。

　　1．课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少快乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐？自由朗读课文第五至十自然段，画出有关的语句。

　　2．这部分与课题“高大的皂荚树”之间有什么联系？

　　3．这一部分是按什么顺序写的呢？

　　4．指导朗读。

　　5．皂荚树给了同学们什么启迪？

　　6．“想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这一句中，“一颗种子”指的是什么？

　　7．指导有感情地朗读。

　　六、总结全文，谈感受。

　　通过作者的介绍，我们知道皂荚树具有舍己为人、无私奉献的精神。你还知道有哪些人和物具有这种品格吗？启发学生谈感受.。

　　七、布置作业。

　　把你要赞美的人或物写一写。

　　教学目标

　　1．认识本课2个生字。

　　2．理解课文内容，了解皂荚树的特点。

　　3．了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。

　　教学重点

　　1．了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。

　　2．了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。