《美丽的三潭印月》教案设计之一(2)
五、作业:自选1、2、3完成。
第 2 课时
教学要求:进行阅读短文的练习,培养口语交际和习作能力
教学过程:
阅读短文的练习。
1、读题审题,明确题目要求。
2、充分练习自由读,达到正确自由读。
3、指名读,指导正确读。
4、学生练习分角色朗读。
5、师:读出年轻的柳树骄傲的语气和老柳树友好温和的语气。
6、结合短文内容进行讨论,可以有哪些不同的结尾,为什么?
7、作业:续写结尾。
二、口语交际
1、课前布置学生观察身边的事物,收集关于秋天的信息。
2、召开信息发布会:
师:大家围绕秋天的话题展开交流。可以描绘秋天的景物,说一说秋天的感触,还可以讲一个秋天的故事。
3、学生交流:先小组交流再全班交流认真听,交流听后的收获,也可以提出不懂的问题,虚心向别人请教。
4评一评:看谁说的和别人不一样?哪个学生讲的吸引人,甚至哪个词、哪句话说得好?
第三、四课时:写作、评改部分作文
四单元备课:
教学目标:学习、认识本单元生字新词,积累四字词语。有感情地朗读课文,理解课文内容,培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力;能结合课文内容和课外资料理解向导说的一段话的意思。深入学习课文,体会老麻雀那种“爱”的强大力量。 能联系上下文展开想象,理解“……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来”这句话的意思。针对学生问题展开讨论,勇于发表自己的见解体会老麻雀那种“爱”的强大力量。体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育,用融洽、眼花缭乱造句。了解鸟岛是一个美丽的地方,是鸟的乐园,感受大自然的神奇奥妙。感悟写法,体会不同的表达方式,理解鸟岛的神奇。复习本单元学过的生字,增加学生的词汇量。学习给熟字加上一部分带出新字的方法,培养学生结合语境理解字义的能力。使学生体会表达方法,学习欣赏好词佳句,培养语感。
教学重点:
学生体会表达方法,学习欣赏好词佳句,培养语感。
教学难点:
培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力