外研社3A：Module 3 Unit2 Point to the desk教案（三）

　　课 题

　　Module 3 Classroom

　　课型

　　新授课

　　课时

　　第 2

　　课时

　　教 学

　　内 容

　　学生用书：第三模块第二单元point to the desk

　　教 学

　　目 标

　　１、训练掌握并运用“point to”，“stand up”和“sit down”

　　２、单词desk chair等的读音和意义

　　3、歌曲《Please Stand up》

　　教 学

　　重 点

　　１、发出指令

　　２、执行指令

　　教 学

　　难 点

　　发出指令

　　教 学 流 程

　　再修改、调整

　　一、启动

　　活动１、问候

　　Ｔ：Hello， boys and girls

　　Ｓ：Hi，Ms Wang

　　Ｔ：Good morning！

　　Ｓ：Good morning！

　　Ｔ：How are you？

　　Ｓ：Ｉ’ m fine ,thank you.And how are you ?

　　Ｔ：Ｉ’ m fine , too. Thank you.

　　活动２、热身、复习

　　１、练习儿歌（进一步巩固How are you的问答）

　　“见面问声How are you!你好！我很好谢谢I’m fine thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）

　　２、练习自编歌曲《I’m×　× 》(进一步巩固自我介绍及What’s your name?的问答)

　　I’m×　×.

　　I’m×　×.

　　What’s your name?

　　What’s your name?

　　I’m × ×.

　　I’m × ×.

　　Ding ding dong.

　　Ding ding dong.

　　男女生互问互答

　　3、指人物比赛

　　教师对学生说：“经过三个模块的学习我们已经结识了一些新朋友，现在老师要看一看，你们是否都记得这些朋友。”教师分别出示Sam, Lingling, Daming, Amy、Ms Smart和Mr Li的图片，学生一一说出他们是谁，然后教师将这些人物图片贴到教室的不同地方。教师告诉学生他们要进行一次指人物比赛。看看谁能正确而快速的指向人物。教师请几名自愿参加比赛的同学到教室前面，教师请他们闭上眼睛，同时发出指令，如Point to Daming. 学生需要根据记忆指向人物，指错的人被淘汰，最后留下的同学为比赛的获胜者。

　　二、导入：

　　师：上节课飞进教室的小鸟Tweet-Tweet今天又来到了教室里，于是Sam, Amy, Lingling 和Daming开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言。让我们一起来看一看他们的表现怎么样？

　　三、呈现：

　　１、生边听录音边看书，想想Sam, Amy, Lingling 和Daming分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎么反应的？

　　２、由上引出单词chair和desk，并教学这两个新单词及指令point to the　chair，point to the　desk，并板书课题。

　　３、再次听录音两遍。让生记住Sam, Amy, Lingling 和Daming他们是怎么说的？

　　４、分四大组和老师一起练习。

　　５、分角色表演课文内容。

　　四、操练与指导

　　１、游戏“Simon says ”说。在教室里不同位置贴出window、door、bird、door、black board、chair和desk的图片，请学生根据老师的指令做动作。如果老师发出的指令前带有“Simon says ”，学生要迅速执行老师的指令；如果老师发出的指令前没有“Simon says ”，学生则不能根据指令做动作。

　　２、判断

　　老师发出指令并执行指令，学生用“Ｙes”or“Ｎo”来判断

　　３、画图指物

　　教师出示一些学生已学过的词汇图片，如door, window, chair, desk, blackboard等，请学生读出这些单词。之后教师让学生选择一种物品画出来（简笔画），要求学生很快画完。学生完成后请一部分学生展示自己的画并说一说画的是什么，同学间也互相交流一下。在学生交流后，教师请画有不同物品的同学组成小组，小组人数不限，学生在小组内玩指图游戏。小组成员轮渡发出指令 Point to the…其他人快速指向相应的图片。

　　五、巩固练习

　　生听指令做动作

　　point to a boy, point to a girl ,

　　point to a Ms, point to a Mr.

　　“boys，stand up，point to the window、bird、door、black board、desk、 chair， please sit down”．“giris…”.

　　六、学习歌曲

　　１、读歌词并让学生逐行跟读。读歌词时，做相应的动作。

　　２、放朗读歌词的录音，边听同时做相应的动作。

　　３、放两遍歌曲录音，以便学生听清旋律。

　　４、师教唱

　　５、生试唱

　　６、表演

　　七、作业

　　与家人和同学做指物游戏