1.教学内容

　　人民教育出版社国标实验教材，小学语文五年级上册第七单元第24课，略读课文《最后一分钟》。

　　2.教材简要分析

　　《最后一分钟》是人民教育出版社国标实验教材小学语文五年级上册第七单元第 24课略读课文，本组教材共安排了4篇课文，精读课文两篇《圆明园的毁灭》和《狼牙山五壮士》，略读课文两篇《难忘的一课》和《最后一分钟》。4篇课文体现了在现代史上的百年噩梦，百年耻辱和百年奋力抗争的历史。四篇课文既有百年噩梦，百年耻辱的描绘和叙述，又有百年奋力抗争的历史过程，还有洗去百年耻辱的喜悦描述。本组课文在学习中要让学生用心去感受字里行间里饱含的民族精神和爱国热情。使学生在学习的过程中通过多种途径搜集有关资料，并学习整理资料的方法。《最后一分钟》全诗分4个小节，从现实描写入手，采用追述的手法描述百年噩梦，百年耻辱，然后用欢快的心情描述香港回归的喜悦。

　　3.教学目标

　　3.1认识“叩”、“硝”、“铸”、“髓”、“刹”等5个生字。

　　3.2在朗读中理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

　　4.3在吟诵中体会作者的情感，激发学生热爱祖国的思想感情，有感情朗读诗歌。

　　4.教学重点

　　理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

　　5.教学难点

　　结合历史背景理解一些含义深刻，感情强烈的诗句。

　　6.课时划分

　　一课时。

　　7.课前准备

　　教师按“香港被割让的历史、香港回归的历程、香港的繁荣”三个方面收集的资料并制作成课件；学生收集关于香港回归的图片、文字资料。

　　8.教学流程

　　8.1创设情境，激发兴趣。1997年7月1日，是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天，我们一起来学习一首诗《最后一分钟》。

　　板书：24*最后一分钟

　　(设计意图：根据学生好奇的年龄特点，创设情景，激发学生的求知欲望，让学生走进诗的意境)

　　8.2初读课文。

　　8.2.1读准字音，读通句子。①自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌间互相检查。②检查学生预习情况。同时，对生字进行检验并对处理。

　　8.2.2查字典或联系上下文理解不懂的词语，并在小组内相互交流。

　　(设计意图：通过指名读，目的是了解学生的基础情况与检查学生运用工具书的能力以及学法的运用。)

　　8.3再读课文。

　　8.3.1学生按“香港被割让的历史、香港回归的历程、香港的繁荣”三个方面出示所收集的资料，再读课文。