《叶公好龙》教学设计之一
教学目标：
1、学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。
2、展开想象，复述《叶公好龙》。
3、背诵古文《叶公好龙》
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
1、回忆学过的寓言。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文，感知质疑。
1、自由读，边读边想：读懂了什么？有什么疑问？
2、指名读，其他同学及时指正。
三、细读课文。
1、从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？板书：非常喜欢
指名读鈫捨握庋菱啋指导读鈫捠ι餐粒ㄗ堋⒎郑�
2、叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了
齐读鈫捳掖剩ū硐炙ε碌拇剩┾啋说话练习（总起一分述）
3、模仿说话，练习写法。
（1）小结写法：围绕一个意思，可以从几个方面，也可以从怎么想？怎么说？怎么做？还可以用整齐的句式把这个意思说具体。
（2）激情说话：能用这样的方法介绍人你的一些情况吗？学习、爱好、课余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想，准备说哪一点？鈫捊涣�
（3）写话练习
（4）交流、点评
（5）师范说
4、展开想象，创造性地复述《叶公好龙》
板书：真龙听说想说做
四、揭示寓言。
1、你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样）
2、寓言要告诉我们什么？（表里如一）
3、交流寓意
五、拓展延伸，总结全文。
1、听一则寓言，说寓意。
2、限时间阅读，说寓意。
3、总结全文。
板书设计：
聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 叶公好龙
真龙 听说 想 说 做
《“叶公好龙”教学设计之一》摘要：。 三、细读课文。 1、从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？板书：非常喜欢 指名读→为何这样读→指导读→师生共同读总、分 2、叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了 齐读→找词表...
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