一个微笑，花费很少，

　　价值却很高。

　　给的人幸福，

　　收的人回报。

　　一个微笑，仅有几秒，

　　就转瞬即逝；

　　留下的回忆，

　　终生美好。

　　没有人富，

　　辅导对它不需要；

　　也没有人穷，

　　穷倒给不出一个微笑。

　　有了它，家庭充满温馨，

　　有了它，生意兴隆荣耀；

　　它使陌生者不再陌生，

　　它是朋友间交流的暗号。

　　他使劳累者疲劳顿消，

　　他为失意者重燃希望的火苗；

　　对悲伤者他有如太阳，

　　比所有礼品都更有效。

　　人人都需要微笑，

　　而没有人，

　　比一个忘记微笑的人，

　　对它更加需要。

　　如果匆忙中我忘记对你微笑，

　　请原谅我，

　　而善良淳厚的你，

　　能否给我一个微笑？

　　永远微笑吧！

　　在人生的旅途上，

　　最好的身份证就是

　　微笑。

　　教学过程设计：

　　课前交流：

　　笑的种类。

　　导入新课

　　1、刚才我们重温了很多笑，今天我们就一同来学习一篇与笑有关的文章：微笑

　　板书课题，注意引导学生观察。齐读课题。

　　2、谈话激趣，微笑是什么？有人说他有温度，比如温馨的微笑，有人说他有颜色，比如灿烂的微笑，还有人说他有味道，甜甜的微笑。微笑到底是什么？我们一起从课文中到找答案吧。

　　初读感知

　　1、初读课文。下面咱们先请几个同学来读读课文，大家一边听一边注意那些难读的地方。

　　2、正音。

　　3、处理生字：指名读。写一写。

　　4、教师范写鈥溗测�潯Ｑ�生再写。

　　自读交流

　　1、由鈥溗测�澋暮�义，引入读书方法指导。

　　瞬是什么意思？教师模仿动作。转瞬即逝的意思呢？学生读一读这一小节。教师：在这一小节中还有一个词语跟它意思正反着，谁知道？（终生）你觉得微笑怎么样？带着你的理解再来读一读。指名读。

　　2、在理解的基础上进行朗读才能读得更有感情。下面就请同学们自己试着读课文，看看谁读得最有感情，等会儿咱们就比一比。开始。

　　学生自由练读，教师巡视指导。

　　3、汇报读。

　　师：你可以从课文中找一部分来读，谁第一个来读？第一个是最勇敢的。

　　谁跟她比一比？你能不能谈一谈为什么这样读？谁还想读？谁来给评价一下？

　　4、请同学们看着一部分该怎样读？鈥溔绻�匆忙中我忘记对你微笑鈥︹�︹�潱ㄇ敢猓�渴望）

　　5、什么是身份证？

　　引导体会

　　1、请同学们看这里（投影）：刚才水读得好，咱们请他来读一读这一部分。你能不能结合生活实际谈一谈你的体会？

　　2、投影鈥溣辛怂�鈥潱�谁补充？

　　（班级、学校、社会、国家、地球）

　　3、朋友鈥斺�敯岛拧⑵＠驼摺⑹б庹摺⒈�伤者。面对这样的人，你们该如何做？

　　4、齐读。

　　5、其实生活中我们也接受过很多的笑容，请看这儿谁能根据自己的实际填一填。

　　激情诵读

　　1、欣赏图画：同学们，微笑对我们来说，真的是太重要了。让我们来关注一下生活中那些令我们感动的微笑吧！